Редактирование: Походы (раздел)

== КОНЦЕПЦИЯ ==

[[Image:0_28d43_2529ce62_Lm.jpg |right]]
[[Image:0_f41e_e0b9e6e1_Lm.jpg‎ |right]]
[[Image:0_2407b_e835a9b7_Lm.jpg |right]]
Каждый ребенок развивается естественно и непрерывно. Каждое место, где он находится, каждый человек, с которым он общается, непременно становится частью его самого. Лучше всего он растет в окружении опытных, понимающих и любящих его людей. Походы — это сильный инструмент в формировании человека.


Поход

1.      Предоставляет жизненный опыт, обращая при этом внимание на:
*	Единство души и тела.
*	Важность формирования невербальных понятий.
*	Двойственную обязанность думать самостоятельно и действовать как часть группы.

2.	Позволяет развить чувство принадлежности к Вселенной благодаря:
*	Обогащенному личному опыту взаимодействия с миром природы.
*	Побуждению использовать информацию органов чувств, для того чтобы развить понятийные и осознанные модели.
*	Использованию принципа «отделения» времени, чтобы побыть наедине и подумать.
*	Поощрению проверки существующих моделей с повторением, переосмыслением для формирования соответствующих христианству моделей.

3.	Помогает установлению соответствующих социальных отношений между
молодежью, а также между взрослыми и молодежью.

4.	Позволяет людям ощутить свою безопасность и радость жизни.

5.	Позволяет использовать реалии мира природы, чтобы научить каждого
члена группы «действовать справедливо

6.	Один следопыт в конце недельного похода, проведенного в пещерах, сказал: «Подобный опыт позволяет принимать в жизни важные решения».

Эта концепция становится действенной в походе, которая позволяет преследовать следующие цели, постоянно помня о том, что личность воспитанников является самым важном фактором, который должны учитывать руководители в любом походе. По сравнению с этими долгосрочными воздействиями на развитие личности все остальное, что мы можем предложить, теряет свое значение.


ЦЕЛИ

1.	Дать возможность личности искать правду о себе, используя
восприятие органов чувств, а также дать ему время для развития, роста и принятия новых идей, мыслей, выраженных или невыраженных.

2.	Установить нормы поведения в лагере, исходя из принципов принятия, доверия, взаимодействия и сохранения окружающей среды.

3.	Предоставить специальное время и отделить его особенным образом для того, чтобы человек мог пережить новые опыты, чтобы он смог экспериментировать с ним и, если необходимо, изменить свои старые представления и идеи, развив новую модель понимания мира.
Обеспечить безопасность, при которой человек может жить в гармонии с естественной средой и может чувствовать свое единство с миром.

5.	Построить нормальные социальные условия для развития отношений, основанных на самоуважении и честности.
 
6.	Организовать интересные познавательные мероприятия, которые бы включали в себя:
Освоение навыков, позволяющих:
*	Самостоятельно думать, чтобы потом вести других.
*	Заботиться о себе, чтобы потом помогать окружающим.
*	Преодолевать беспричинные страхи и расти в жизненном опыте.
*	Справляться с реальными страхами для того, чтобы спокойно выходить из опасных ситуаций.

Ситуации, в которых бы эти навыки использовались для достижения конкретных целей и вели к развитию: 
*	Самосознания.
*	Быстроты в принятии решений.
*	Сплоченности.
7.	Познакомить молодежь с любящими и приятными в общении людьми.