Редактирование: Практика использования игры в тренинге (раздел)

== Лидер и его команда ==

Упражнения этого блока способствуют развитию творческих и организаторских способностей подростков. Кроме того, они помогают в осознании основных идей и принципов деятельности лидера-организатора, выявлении уровня готовности к лидерству, способствуют его повышению, развивают навыки работы в группе, в команде.

В упражнениях участвует одна или несколько групп одновременно. Ведущий объясняет смысл задания, предлагает группе за 10 минут обсудить, как это задание выполнить. Во время обсуждения материалов касаться нельзя. Следующие 10 минут группа выполняет задание. Оно выполняется без слов.

Ведущий группы в процессе игры не вмешивается в происходящее. Он исполняет роль наблюдателя и анализирует поведение группы. По истечении положенного времени каждая группа представляет свою работу.

В заключение проходит анализ происшедшего в группе. Ведущий называет задание с предельной лаконичностью без дополнительных пояснений. По просьбе группы можно лишь повторить его.

Материалом для анализа являются ответы на следующие вопросы:
*	что произошло в группе в момент работы?
*	как себя чувствовал каждый участник?
*	какую роль выполнял?
*	почему взял на себя данную роль?
*	была ли у него возможность высказаться, внести предложение?
*	всех ли выслушали в процессе подготовки?
*	встречались ли вы с подобными ситуациями в жизни, что при этом чувствовали?
*	чему научились в процессе этого упражнения, какие выводы для себя сделали?
Ниже приводится ряд заданий, которые позволят отработать все вышеописанные навыки в реальной групповой деятельности. 
После каждого задания необходимо проводить промежуточный анализ, чтобы у участников была возможность, получив обратную связь, откорректировать свои действия на следующих этапах.

В какой последовательности будут выстроены задания не столь принципиально, важен процесс и результат анализа этого процесса.


Башня

Группе выдается материал для строительства «башни»: бумага и скрепки или два набора соломки для коктейля и клейкая лента. Участникам необходимо построить башню их этого материала. «Башня» должна быть устойчивой.


Летающие яйца

Группам выдаются материалы: бумажный конверт, целлофановый пакет, липкая лента, скрепки, нитки, лист бумаги, сырое яйцо. Необходимо сделать такую конструкцию, с помощью которой можно выбросить яйцо с высоты второго-третьего этажа, а оно должно остаться
целым.


Машина

Вспомогательного материала нет.
Машина «строится» из членов группы.
Нужно построить любой действующий механизм. Группа представляет,
что у них получилось, а потом обсуждает.


Мост

Перед группой стоит стул, на нем необходимо из предложенного материала построить мост, чтобы он не касался стула.
Рисование лидера
Каждой группе выдается лист ватмана, маркеры и фломастеры. Результатом работы группы должен стать образ лидера и объяснение, почему он именно такой.


Слово

Группа выстраивается в линию.
Члены группы действуют поочередно.
Необходимо написать слово, используя как можно больше спичек. На
выполнение задания дается 10 минут.
Задание рассчитано на выдумку членов группы, на изолированность друг от друга, отсутствие помощи, на самостоятельные решения.