Редактирование: Мастерская эффективного лидерства (раздел)

== Деловая игра «Достичь мечты» ==

Цель: Предоставить возможность участникам смены смоделировать на практике в миниатюре определенную социальную роль человека.

Задачи:
#	Моделирование социальных процессов, в которых оказывается задействовано молодое поколение.
#	Достижение каждым игроком за ограниченное игровое время определенных результатов, запланированных самим игроком в начале игры.

Побеждает тот игрок, который за кратчайший срок достигнет хотя бы 6 из 7 поставленных перед собой задач. Игра состоит из четырех этапов.


'''1-й этап: "Проектирование"'''

Каждому участнику игры предлагается заполнить Карту желаний, состоящую из пяти столбиков. Четыре из них заполняются игроком, последний пятый - кураторами социальных институтов.
{| class="standard" border=1 style="background-color:#efffef; width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-- 
 !Хочу достичь	|| Что мне поможет	|| Что может помешать	|| Вероятность исполнения задуманного (в %)		|| Результат
|-- 
 |1.Закончить ВУЗ на одни пятерки		|| 1. Родители, собственное упорство, репетитор		|| 1. Слабое знание английского языка	|| 80%		|| .
|-- 
 |2.Построить стадион	|| 2. Спонсор – спортивный магазин	|| 2. Нехватка денежного ресурса	|| 70%		|| .
|-- 
 |3. Побывать в Египте	|| 3. Знание языка, туристическая фирма		|| 3. Нехватка денежного ресурса	|| 65%		|| .
 |}


		
Записи в таблице приведены в качестве примера. В каждом столбике должна появиться запись, сделанная самим игроком, исходя из объективной реальности. Всего строк в каждом столбике должно быть семь. Одно желание - и соответственно 7 условий для реализации задуманного.

Ведущий с самого начала говорит о том, что вся игра - попытка прожить за 1,5 часа игрового времени 7 лет своей жизни (в течение данного времени каждый игрок может видеть, как будет реализовываться его проект и перспективы его на ближайшее время). Таблица, соответственно, заполняется с расчетом на ближайшие семь лет жизни. После того, как таблица полностью заполнена, наступает 2-й этап игры.


'''2-й этап: "Старт"'''

В игре существует несколько станций, которые моделируют деятельность того или иного социального института. Каждый игрок, действуя в течение игры самостоятельно, должен побывать на тех станциях, которые соответствуют его жизненной цели, и попытаться их достичь.

Использовать в течение игры он может несколько ресурсов:
#	Денежный ресурс. На начало игры у каждого игрока есть стартовый капитал - 3 тыс. рублей. Количество денег, имеющееся в наличии у каждого игрока, заносится в индивидуальную сберегательную книжку. Все расходы и прибыль отмечаются в книжке с сопровождением подписи куратора того или иного социального института.
#	Интеллектуальный ресурс. На начало игры у каждого игрока есть одна специальность, которой он мог бы овладеть на курсах в школе (автовождение, столярное дело, швейное дело, вязание, стенография и др.) Специальность выбирается по желанию игрока.
Каждому игроку выдается соответствующий сертификат; запись об освоенной специальности заносится на последнюю страницу сберегательной книжки.
#	Коммуникативный ресурс. Каждый игрок составляет "карту помощи", в которую входит три человека, способных оказать какую-либо помощь на жизненном пути игрока. В карте подробно описывается социальное положение этого человека, его специальность, возможности помощи.
"Карта помощи" размещается на предпоследней страницы сберегательной книжки. Наличие всех этих ресурсов у игроков фиксируется в специальной Регистрационной Палате. 

После прохождения 2-го этапа игрок приступает к следующему.


'''3-й этап: "Осуществление"''' 

Задача игрока на этом этапе, - обойдя соответствующие институты, достичь основных своих целей. Из семи поставленных задач необходимо по условиям игры достичь хотя бы шести. Только в этом случае считается, что игрок успешно закончил игру.

Существует 12 станций, имитирующих работу социальных институтов:
#Центр
#Машина времени
#Академия приключений
#Армия
#Правовая палата
#Магазин
#Банк
#Семья
#Космическое путешествие
#Сеть туристических агентств
#Великие люди
#ЧП - чрезвычайное пожелание

Есть станции, которые обязательны для прохождения. Так, все игроки должны побывать на станциях: Центр (с нее собственно начинает путь любой игрок, на которой должен  заполнить анкету «Традиции Центра»); "Правовая палата" (для выяснения отношений гражданина с законом); все юноши - военнообязанные, поэтому должны побывать на станции "Армия" (проходится второй по счету), девочки проходят эту станцию по желанию.

Остальные станции проходятся игроком в свободной последовательности. После посещения того или иного института в карту желаний игрока заносится результат, достигнута ли мечта, и роспись куратора станции (института).

Дословных заданий и вопросов, которые используются в игре, не приводятся для каждого социального института в надежде, что любой ведущий подобной игры без труда придумает их сам. Кроме того, в данной игре очень много места отводится импровизации, стратегия игроков и их поведение в игре могут быть самыми непредсказуемыми.


'''4 этап: "Итоги"'''

По определенному игровому сигналу игроки собираются для подведения итогов. Выявляются лидеры. Все желающие могут познакомиться с "жизненными достижениями" победивших.

Примерная продолжительность игры - 1,5-2 часа
Ведущий игры может проанализировать игровую ситуацию, сделать выводы по тактике и стратегии игры.


Один из примеров анализа данной игровой ситуации:
:1.	Чему лично вы научились в процессе деловой игры? (ответ на данный вопрос отмечается на букве «Я» вложенной в сберегательную книжку).
:2.	Чему научился весь коллектив в процессе деловой игры? (ответ на данный вопрос отмечается на буквах «МЫ» вложенные в сберегательную книжку). 

Вопросы для группового обсуждения:
:3.	Какие умения вы приобрели или развили, участвуя в игре?
:4.	Каковы преимущества работы в команде (в игре вы принимали участия каждый сам за себя)?
:5.	В чём вы видите недоработки игры?
:6.	Что бы вы сделали по - другому?
( на 5 и 6 вопросы ответы записывают в сберегательную книжку на специальной страничке).

По итогам успешного обучения в мастерской эффективного лидерства (проектировочной деятельности) подростки получают следующие знания и умения:
*	свободная ориентация подростка, представление  о современном этапе и перспективах в развитии молодёжной инициативы;
*	чёткое представление о структуре проектирования;  
*	создание социального проекта; 
*	умение выделять основной смысл в событиях и явлениях, соотносить со свои опытом и ценностями; 
*	умение создавать для себя нормы деятельности и поведения, пользоваться или критически относиться к нормам, созданным другими, обществом и государством;
*	умение принимать решения, принимать ответственность на себя;
*	умение работать в группах и участвовать в дискуссиях;
*	умение устанавливать конструктивные отношения с людьми; 
*	умение строить общение с другими людьми – вести диалог в паре, малой группе, учитывать сходство и разницу позиций, взаимодействовать с партнерами для получения общего продукта или результата;
*	освоение способов критического мышления (выдвижение оснований для суждения, поиск и пути разрешения противоречий, выдвижение гипотез и т.п.); 
*	умение проводить оценку собственных знаний и умений, трудовых усилий, продвижений в своем развитии; 
*	самостоятельный поиск и получение информации из различных источников, умение анализировать, критически осмысливать  и т.д.;
*	умение реализовывать индивидуальные и общественные права и обязанности.

Мастерская эффективного лидерства призвана вдохновлять и поддерживать ребят во всех начинаниях, сохраняя лучшие традиции Центра, передавая их новым поколениям участников.





----

Дополнительно
* [https://vk.com/doc95922904_428253579?hash=2a708bf201800a3fcb&dl=5c90f6a54215097f73 "Молодежь - за безопасность дорожного движения". Методическое пособие.]


[[Category:Игры]]