Редактирование: Методы и приемы создания эффективно взаимодействующих детских групп (раздел)

== Игры для анализа == 

При 
проведении 
детских 
программ 
трудно 
переоценить 
важность 
периодического 
анализа 
результатов 
занятий. Приведенные 
ниже 
игры 
можно 
использовать 
в 
любое 
время, они 
помогают 
с 
улыбкой 
учиться 
на 
собственном 
опыте. Здесь 
пригодятся 
умение 
рисовать, лепить 
и 
рассказывать 
истории. 


'''Эта игра поможет вам в установлении обратной связи. Чем больше раундов вы проведете, тем больше комментариев вы получите.''' 

Сложность: Уровень 1 Количество 
участников : Любое Время: 3 или 4 минуты 
на 
один 
раунд 

Инструкции 

1. 
Попросите 
ребят 
сесть 
в 
круг. 

2. 
Кратко 
напомните 
им 
о 
том, чем 
они 
занимались. 

3. 
Выберите 
одну 
пару 
утверждений, приведенных 
ниже. 

4. 
Попросите 
всех 
по 
очереди 
закончить 
предложение. Комментарии 
и 
дискуссии 
не 
разрешаются. 

5. 
Проведите 
дополнительные 
раунды, если 
у 
вас 
остается 
время 
или 
вы 
хотите 
больше 
узнать 
о 
реакции 
ребят. 

Примеры 
утверждений: 

• 
Самым 
лучшим 
в 
игре 
было.... Самым 
худшим.... 

• 
Самым 
интересным 
было..... Самым 
скучным 
было... 

• 
Мне 
совсем 
не 
понравилось ... Больше 
всего 
понравилось... 

• 
Самое 
смешное.... Самое 
серьезное ... 

• 
Я 
бы 
хотел 
больше ... и 
меньше... 

• 
Больше 
всего 
мне 
понравилось 
делать ... не 
понравилось 
делать ... 

• 
Лучше 
всего 
у 
меня 
получилось ... Хуже 
всего 
получилось ... 


'''Высоко и низко''' 

Очень 
быстрый 
метод, использующий 
язык 
жестов. 

Сложность: Уровень 1 Количество 
участников : Любое Время: 50 минут 

Подготовка 

Подготовьте 3 - 4 вопроса, например, «Понравилась 
ли 
вам 
игра?», «Узнали 
ли 
вы 
что-нибудь 
новое?» 

Инструкции 

1. 
Зачитайте 
первый 
вопрос. 

2. 
Попросите 
группу 
продумать 
ответ 
и 
проиллюстрировать 
его 
своими 
телодвижениями. Если 
участники 
согласны 
с 
заявлением, они 
должны 
вытянуться 
как 
можно 
выше, можно 
даже 
встать 
на 
цыпочки. Те 
же, кто 
решительно 
не 
согласен, должны 
присесть 
или 
даже 
лечь 
на 
пол. Каждый 
может 
выбрать 
любое 
промежуточное 
положение, показывающее 
его 
отношение 
к 
вопросу. 

Дайте 
ребятам 
время 
отдохнуть 
и 
зачитайте 
второй 
вопрос. 


'''Точки зрения''' 

Эта 
игра 
сочетает 
движение 
с 
возможностью 
обсуждения. 

Сложность: Уровень 1 Количество 
участников : 10+ Время: 10 минут 

Подготовка 

Подготовьте 3 или 4 вопроса, например, «Понравилась 
ли 
вам 
игра?», «Узнали 
ли 
вы 
что-нибудь 
новое?» 

Инструкции 

1. 
Объясните 
участникам, что 
каждая 
из 
четырех 
стен 
в 
комнате 
обозначает 
одну 
из 
точек 
зрения: первая - «да», вторая - «нет», третья - «я 
не 
знаю» и 
четвертая - «я 
хочу 
что-то 
сказать». 

2. 
Задайте 
первый 
вопрос 
об 
игре 
и 
попросите 
каждого 
подойти 
к 
той 
стене, которая 
соответствует 
его 
ответу. 

Дайте 
выступить 
тому, кто 
хочет 
высказаться. Высказываться 
могут 
только 
те, кто 
стоит 
у 
стены «я 
хочу 
чтото 
сказать». 


'''Прогноз погоды''' 

В 
этой 
игре 
используется 
метод 
рассказывания 
историй. В 
нее 
можно 
сыграть 
в 
конце 
какого-то 
упражнения, чтобы 
узнать 
мнение 
игроков. Как 
вариант, эта 
игра 
хорошо 
подходит 
для 
длительных 
программ, чтобы, позволяя 
участникам 
на 
каком-то 
этапе, оглянуться 
назад 
и 
извлечь 
уроки 
на 
будущее. 

Сложность: Уровень 1 Количество 
участников : 6+ Время: 45 минут 

Подготовка 

Бумага 
и 
карандаши 
по 
выбору. 

Инструкции 

1. 
Дайте 
участникам 5 -10 минут 
подумать 
о 
сегодняшнем 
дне/ семинаре/ проекте/ задании, над 
которым 
они 
работают, и 
задать 
себе 
следующие 
вопросы: «Нравится 
ли 
мне 
то, что 
я 
делаю? Что 
мне 
это 
дает, и 
добьюсь 
ли 
я 
успеха 
в 
итоге?» 

2. 
Потом 
предложите 
каждому 
по 
очереди 
рассказать, как 
он 
ощущает 
себя 
в 
роли 
предсказателя 
погоды. 

Советы 
ведущим 

• 
Если 
вас 
попросят 
уточнить, что 
вы 
имеете 
в 
виду, вы 
можете 
сказать: «Сегодняшнее 
утро 
было 
хмурым 
и 
пасмурным... Мне 
пришлось 
раскрыть 
зонтик, чтобы 
не 
вымокнуть 
под 
дождем... ветер 
рвал 
зонтик 
из 
рук, но 
множество 
ваших 
рук 
помогли 
мне 
его 
удержать... на 
завтра 
тоже 
обещают 
дожди, но 
на 
следующей 
неделе, я 
думаю, погода 
будет 
ясной 
и 
солнечной». Это 
может 
означать, что 
вы 
начали 
не 
очень 
уверенно, потом 
дела 
пошли 
совсем 
плохо, и 
вы 
были 
рады, что 
окружающие 
вас 
поддержали, сейчас 
же 
вы 
не 
совсем 
уверены 
в 
скором 
успехе 
дела, но 
полагаете, что 
в 
итоге 
добьетесь 
цели. 

• 
Время 
рассчитано 
на 
группу 
из 10-12 человек. Для 
больших 
упп 
потребуется 
больше 
времени. 

Варианты 

• 
Участники 
могут 
не 
излагать 
свой 
прогноз 
погоды 
на 
словах, а 
нарисовать 
его. 

Вы 
можете 
использовать 
основную 
идею 
этой 
игры 
для 
анализа 
своего 
проекта, как 
будто 
вы 
комментируете 
футбольный 
матч, состязания 
по 
крикету 
или 
какое-то 
другое 
подходящее 
событие. 


'''На первой полосе''' 

Идея 
заключается 
в 
том, что 
группа 
должна 
подготовить 
свой 
вариант 
первой 
полосы 
бульварной 
газеты. Заголовки 
должны 
отражать 
чувства 
и 
мысли 
членов 
группы 
по 
поводу 
того, 
чем 
они 
занимались. 

Сложность: Уровень 2 Количество 
участников : 8+ Время: 45 минут 

Подготовка 

Вам 
будет 
нужен 
лист 
бумаги 
формата 
А3 и 
маркеры 
для 
каждой 
малой 
группы. 

Инструкции 

1. 
Участники 
должны 
разбиться 
на 
малые 
группы 
по 3-4 человека. 

2. 
Попросите 
их 
обсудить 
проделанную 
ранее 
работу, спросите, что 
им 
дал 
данный 
проект 
или 
упражнение, проведите 
мозговой 
штурм 
по 
поводу 
удачных 
и 
неудачных 
моментов. 

3. 
Каждая 
группа 
составляет 5 или 6 «статей». Участники 
должны 
совместно 
придумать 
заголовок 
для 
каждой 
истории 
и, по 
желанию, добавить 
несколько 
предложений, поясняющих 
суть 
дела. Всю 
статью 
целиком 
им 
писать 
не 
нужно. Фотоиллюстрации 
не 
обязательны, но 
могут 
пригодиться. 

4. 
Развесьте 
первые 
полосы. 

Презентации 
и 
обсуждения 
проводятся 
по 
вашему 
усмотрению. 


'''Рюкзак''' 

Для 
этого 
упражнения 
требуются 
минимальные 
навыки 
рисования 
и 
творческий 
подход. 

Сложность: Уровень 1 Количество 
участников : Любое Время: 40 минут 

Материалы: 

Бумага 
и 
цветные 
карандаши 

Инструкции 

1. 
Проводится 
в 
конце 
курса 
или 
семинара. Попросите 
ребят 
нарисовать 
самих 
себя, 
возвращающихся 
домой 
с 
рюкзаком 
за 
плечами. В 
рюкзаке 
лежит 
все 
то, что 
они 
хотели 
бы 
взять 
с 
собой 
домой. 

2. 
Они 
должны 
вспомнить 
все, чему 
они 
научились 
и 
что 
хотели 
бы 
сохранить. В 
их 
рюкзаке 
могут 
лежать 
книги, фотографии, чувства, люди, идеи, новое 
мировоззрение, сила, которую 
они 
приобрели, преодолев 
трудности, моральные 
ценности. 

Они 
также 
могут 
изобразить 
лежащим 
на 
земле 
то, что 
они 
хотят 
оставить. Это 
могут 
быть 
вредные 
привычки, 
старые 
идеи, трудности, плохая 
еда, недосыпание -все, что 
угодно! 


[[Category:Игры]]