Редактирование: Методики анализа деятельности (раздел)

== Анализ с детьми. ==
 
[[Image:12jjjjjjm.jpg |right]]
Очень важен в развитии детского коллектива с одной стороны, является материалом для анализа педагогической деятельности вожатого с другой стороны. Выбирая те или иные формы анализа, необходимо учитывать не только возраст детей, но и уровень развития детского коллектива. С детьми младшего возраста необходимо более предпочесть игровые формы. В начале развития коллектива анализ проходит на эмоциональном уровне (“понравилось”, “не понравилось”), в дальнейшем необходимо переходить к содержательному анализу (“почему”).

По содержанию анализ может быть: анализ дня (временного отрезка), дела, ситуации.
 
Алгоритм анализа:
#	вспоминаем, описываем ситуацию; 
#	“+” и “-”, удачи, проблемы; 
#	причины; 
#	общий вывод, решение. 
 

Принципы анализа.
#	Конкретность. 
#	Наглядность. 
#	Соответствие предмета анализа с ситуацией. 
#	Разнообразие форм представление ситуаций, сочетание методик индивидуальных и групповых. 
#	Соответствие возрасту детей: 
#*Младшие – саморефлексия, основанная на доказательствах;
#*Средние – коллективные формы, обобщение на “мы”, вместо “я”;
#*Старшие – анализ на перспективу.


Формы организации анализа.
#	''В индивидуальном порядке.'' При ответе на тот или иной вопрос выступают только желающие. Рекомендуется в коллективе со средней и высокой степенью развития.
#	''По кругу.'' Форма группового анализа, выступают все по очереди, по кругу. Чаще всего используется на огоньках. В коллективах с низкой степенью развития вожатым необходимо поддерживать разговор.
#	''С мячиком.'' Активно-игровая форма анализа. Отряд встает в круг, вожатый начинает (задает тему для разговора, определяет вопросы), сам первый высказывается, затем перекидывает мячик любому ребенку, который продолжает разговор, потом перекидывает мячик другому и т. д.
#	''По группам.'' Сочетание группового и индивидуального анализа. Обсуждение в начале ведется в группах по 5-7 человек, где каждый высказывает свою точку зрения, затем от каждой группы выступает один человек. Подводится итог.
#	''Живая анкета.'' Игровая форма. Задается вопрос с ограниченным количеством ответов (например: “да”, “нет”, “затрудняюсь ответить”), выбираются помощники по количеству ответов, которые проходят и собирают ответы – хлопок по ладошке, того или иного помощника в зависимости от выбранного варианта ответа.
#	''Пресс-конференция.'' Игровая форма. Участникам объясняются правила проведения пресс-конференции, задается тема.
#	''Коллективное письмо.'' 
#	''Почтовый ящик.'' 
#	''Индивидуальный дневник.''