Редактирование: Набор психологических игр 2 (раздел)

== игры, которые объединяют ==


'''Японская бабочка'''

Эту игру можно считать метафорическим отображением постепенного вовлечения людей в групповую
работу
-10 минут -
Подготовка
Отставьте столы и стулья в сторону.
#   Выберите ребенка, который будет играть роль «тори». «Тори» — это по-японски «птица». Все остальные — «бабочки».
#	Тори стоит с закрытыми глазами и вытянутыми руками в центре круга. Его кисти раскрыты, ладони указывают вверх. Бабочки идут по кругу вокруг Тори.
#	Время от времени одна из Бабочек останавливается перед Тори и слегка касается его ладоней. Тори пытается поймать руку этого игрока.
#	Как только Бабочка поймана, она тоже становится в центр круга, закрывает глаза и точно так же вытягивает руки с раскрытыми ладонями. Теперь участники дразнят двух Тори, а те пытаются поймать следующую Бабочку.
#	Игра продолжается до тех пор, пока на свободе не останется только одна Бабочка. Эта Бабочка становится новым Тори во втором раунде, но Вы можете закончить игру и на этом. В таком случае Бабочка описывает еще один круг вокруг группы и приветствует каждого Тори на японский манер (легкий поклон, руки по бокам).


'''Эники-беники'''

Это занимательная детская игра, которая, однако, нравится и взрослым - 20 минут -
Подготовка
Отставьте в сторону стулья и столы, чтобы дети могли свободно двигаться по помещению.
#	На середину комнаты выходит доброволец, остальные участники находят себе по партнеру. Затем «эники» (так в данном случае называются игроки) образуют два круга, один внутри другого. «Эники» во внутреннем круге ходят по часовой стрелке, во внешнем — против. Доброволец (ведущий) сидит в центре круга на полу.
#	Ведущий мысленно загадывает число (от одного до сорока) и начинает громко считать. При этом «эники» в обоих кругах идут в противоположных направлениях. Когда ведущий доходит до задуманного числа, он громко кричит: «Эники-беники!», и все игроки находят заранее выбранных партнеров. Пары кладут друг другу руки на плечи и садятся на корточки.
#	Игроки, усевшиеся на корточки последними, идут к ведущему и вместе с ним садятся на пол. Теперь эта троица загадывает новое число и в следующем раунде громко считает, пока не дойдет до задуманного числа.
#	Чем больше участников занимает место в середине круга, тем громче произносятся числа и тем меньше остается «эников».
#	Когда вне круга останется только одна пара игроков, они встают рядышком и кланяются игрокам в центре.


'''Танец рук'''

Это очень красивое упражнение на невербальную коммуникацию и совместное творчество - 20 минут-
#	Каждым ребенок выбирает себе партнера, с которым хотел бы лучше познакомиться, и встает на расстоянии вытянутой руки от него.
#	Партнеры закрывают глаза и опускают голову на грудь. Руки и кисти расслаблены и опущены по бокам. Потом оба открывают глаза, и каждый смотрит на пол между собой и партнером.
#	Скажите примерно следующее: «Представь себе, что ты — марионетка. К твоей правой руке прикреплен шнур. Пусть шнур приподнимет твою руку так, чтобы она покачивалась между тобой и партнером где-то на высоте плеч». Игроки выполняют действие.
#	«Теперь представь себе, что твоя правая рука — дракон. Пусть он покружит в пространстве между тобой и партнером. При этом его движения согласованы с движениями второго дракона», игроки выполняют действие в течение 10 секунд.
#	«А теперь представь себе, что твоя правая рука — птица, наслаждающаяся свободой и радостно скользящая по воздуху. Представь бебе, что обе птицы в пространстве между вами летают, планируют, парят, выписывают круги, не касаясь, друг друга». Игроки выполняют действие в течение 10 секунд.
#	«Позволь твоей левой руке тоже вступить в этот полет. Руки не должны соприкасаться. Удерживай в поле зрения и свои руки, и руки партнера, и пусть у каждой будет свой собственный ритм. Ведущей руки нет. Однако движения должны быть по возможности согласованными. Каждая рука может «проявить инициативу», но и должна быть готова отреагировать на «предложения» других рук. Попытайтесь дать ру¬кам возможность «танцевать» совершенно естественно, при этом движения должны все время меняться». Действие выполняется в течение 3-4 минут. После этого игроки опускают руки вдоль тела.
#	Теперь партнеры протягивают друг к другу руки — кончики пальцев вверх, ладони вперед — совсем медленно, пока они слегка не соприкоснутся. Скажите игрокам: «Посмотрите партнеру в глаза и поблаго¬дарите его молча — только руками и глазами — за этот танец. Затем опустите руки, потянитесь немного и встряхните ноги».
#	У партнеров есть 5 минут на то, чтобы обсудить следующие вопросы:
#*	Что было пережито во время игры?
#*	Менялись ли ощущения в ходе игры?
#*	Выполнение каких заданий давалось легко?
#*	Что было трудно?
#*	Можно ли одним словом охарактеризовать то, что происходили между вами?
#*	Был ли танец рук спонтанным, вымученным, неровным, гармоничным?
#*	Хорошо ли удавалось соответствовать партнеру?
#*	Как я оцениваю собственное умение чувствовать другого человека и способность к эмпатии в общении?

Замечания I 
Эту игру можно проводить на разных стадиях работы с группой. Она особенно полезна для отрядов, в которых дети:
:•	чувствуют отчужденность;
:•	в будущем должны сотрудничать;
:•	находятся в скрытом конфликте.


'''Сложите шерстяное одеяло'''

Это групповое действие с воображаемым объектом развивает умение действовать согласованно
-15 минут-
Подготовка 
Отставьте в сторону стулья и столы.
#	Расскажите о целях игры: дети должны будут работать в маленьких командах и понимать друг друга без слов.
#	Игроки разбиваются на команды по четыре человека в каждой и распределяются по комнате так, чтобы у каждой команды в распоряжении было примерно 4 кв. м площади.
#	Настройте детей на работу с помощью такого рассказа: «Прекрасным летним днем вы все вместе собрались на морском берегу. Вы расстилаете на песке шерстяное одеяло. Потом садитесь на него и на¬слаждаетесь солнцем, свежим воздухом и плеском волн. Но вдруг собирается гроза. Вы уходите с побережья, но прежде должны все вместе сложить шерстяное одеяло».
#	Теперь члены команд должны совместными усилиями «сложить шерстяное одеяло». На всю операцию дается 2 минуты.
#	Наблюдайте за тем, как идет работа в командах. Некоторые, вероятно, работают согласованно и организованно, у других же возникают трудности с выполнением задания. Если участники испытывают какие-то затруднения, добавьте время.
#	Предложите совместное обсуждение итогов игры:
#*	Что помогает команде успешно справиться с заданием?
#*	Что затрудняет решение задачи?
#*	Что предпринимают отдельные игроки, чтобы преодолеть препятствия?


'''Бабушкины ключи'''

Эта расслабляющая игра требует слаженной групповой работы 
-30 минут -
Подготовка
Отставьте в сторону стулья и столы. Кроме того, Вам понадобятся лента и связка ключей.
#	Один игрок берет на себя роль бабушки. Он становится в углу комнаты и поворачивается лицом к стене. За бабушкой, прямо возле ее ног, лежит маленькая связка ключей, которую можно спрятать в одной руке.
#	Остальные игроки становятся на расстоянии, по меньшей мере, б м позади бабушки. Обозначьте с помощью ленты линию старта, чтобы «воришки ключей» знали, куда им возвращаться.
#	Каждый раз, когда бабушка оборачивается, остальные участники должны замереть. Если бабушка заметит движение какого-нибудь игрока, он должен будет вернуться на стартовую пинию. Бабушка оборачивается без предупреждения.
#	Цель игры заключается в том, чтобы взять ключи и принести их обратно на линию старта. При этом бабушка не должна видеть ключей. Они должны оставаться только в руке игрока.
#	Когда игрок захватил связку ключей, он должен дотронуться: до каждого игрока, прежде чем достигнет линии старта.
#	Если бабушка увидит связку или заметит, как движется игрок с ключами, то ключи возвращают бабушке. Попавшийся игрок отправляется на линию старта.
#	Ход игры трудно предсказать. Ее можно остановить через заранее определенное время, например, через 15 минут. Однако если игроки получают большое удовольствие, продлите время до тех пор, пока они не «обманут бабушку».


'''Передача ритма'''

Это прекрасная символическая игра, помогающая начать или закончить групповую работу 
-10 минут-
#	Отряд усаживается в тесный кружок на полу или на стульях.
#	Участники легко держат друг друга за руки.
#	Каждый один раз сжимает руку своего соседа справа.
#	Теперь скажите игрокам примерно следующее: «Сжатые руки — сигнал, который мы будем использовать в игре. Игра начинается, когда я пожму руку своего соседа справа. Когда он почувствует пожатие, то должен передать его направо своему соседу. Так рукопожатие проходит слева направо по кругу, пока не вернется ко мне. В первый раз мы можем работать совсем медленно и спокойно. Вы можете не торопиться передавать рукопожатие дальше».
#	Когда первый раунд завершен. Вы можете предложить участникам закрыть глаза и играть так дальше. От раунда к раунду предлагайте слегка ускорять темп игры.
#	В заключение участники должны сильно сжать руки обоим своим соседям и потом открыть глаза.

(Варианты)
«Многократные импульсы»: после того как Вы отправили рукопожатие, пошлите вслед за ним второе. Это побудит группу еще больше сконцентрироваться.
В отряде из двенадцати человек Вы можете успеть отправить порядка пяти «импульсов», пока первое рукопожатие не вернется. В более многочисленном отряде одновременно можно пускать еще больше импульсов. Проверьте, сколько импульсов к Вам на самом деле возвращается. Попробуйте одновременно отправить по импульсу в оба направления.