Редактирование: Учебно-тематический план работы семинара вожатых (раздел)

== Вариант 4 ==

Цель программы – подготовка вожатских кадров для работы в детских оздоровительно-образовательных центрах, загородных лагерях.
Задачи:
•	Развитие организаторских и  коммуникативных навыков;
•	Обучение основам знаний педагогики, психологии, вожатской работы;
•	Развитие  мотивации к самосовершенствованию, к творческой деятельности;
•	Формирование  вожатских умений в процессе педагогической практики.
В процессе освоения программы «Педагогика летнего отдыха», учащиеся приобретают  следующие знания и умения.

Знания:
•	Основные приемы эффективного общения.
•	Особенности возрастного развития детей младшего школьного возраста и подростков.
•	Нормативно-правовые основы работы вожатого.
•	Особенности временного детского коллектива.
•	Логики развития лагерной смены, методики организации тематических дней.
•	Методика организации коллективно-творческих дел, малых форм работ.
•	Игровая деятельность, возможности игры.
•	Охрана жизни и здоровья детей.
Умения:
	Диагностические умения;
	Проективные (планирование коллективной и индивидуальной работы с детьми в отряде, определение конкретных целей и задач, планирование собственной педагогической деятельности; 
	Организаторские (организация жизнедеятельности в отряде, организация работы в группе, координация собственной деятельности)
	Коммуникативные (сотрудничество с детьми, взаимодействие с детьми, подбор индивидуального подхода)
	Аналитико-рефлексивные (анализ педагогических ситуаций, организация анализа с детьми, анализ собственной деятельности)
	Прикладные (оформление уголка, изготовление призов и т.д.)
Количество учащихся в одной группе не должно превышать 20 человек.
Разрабатывая содержание и технологию обучения, мы опираемся на следующие положения:
   
1. Вожатый – это, прежде всего человек с активной жизненной позицией, лидер, способный повести за собой, следовательно, на занятиях большое внимание уделяется формированию и развитию лидерских навыков, самореализации учащихся.  
2.	Особенности современного подростка и условия, в которых работает вожатый - детский лагерь, клуб, общественное объединение, требуют от вожатых теоретических психолого-педагогических знаний, практических умений и творческого отношения к работе.
3.	 Занятия в рамках программы «Педагогика летнего отдыха» должны пробуждать воображение и творческие силы, опираться на личностный опыт, интересы, увлечения участников. Поэтому курс занятий органически сочетает в себе лекции, практические занятия, тренинги по основным направлениям и содержанию воспитательной работы в лагере, методике организации досуга детей.

По окончании образовательного курса проводится обязательный экзамен и предоставляется обязательная практика в детских загородных центрах. 
Экзамен состоит из собеседования учащегося с преподавателями по основным учебным темам и выполнения практических заданий. Учащимся, сдавшим экзамен и успешно прошедшим практику, 
выдается свидетельство государственного образца ГДТЮ, где содержится информация о полученных ими знаниях с перечнем основных тем, количеством учебных часов, отметках.
Одним из условий образовательного процесса является курс практических занятий, направленных на отработку жизненно важных умений и навыков, отработку полученных знаний по курсу.

Программа обучения состоит из следующих  разделов: 
•	«Основы вожатского мастерства»;
•	 «Диагностические умения»; 
•	«Стажировка».