Редактирование: Рекомендации вожатому в детском лагере

[[Image:Nmujio2m.jpg‎ |right]]
<p align="right">''Вожатый – профессия – птица!''</p> 
<p align="right">''Труднее ее не сыскать.''</p> 
<p align="right">''С какою другою работой сравнится –''</p> 
<p align="right">''Ребячьи сердца зажигать!''</p> 



Поговорим о самопрезентации 

Ты - вожатый. В первый день тебе нужно представить себя детям, рассказать немного о себе. Единого шаблона на самом деле нет - тут важна только твоя индивидуальность. Как ты себя позиционируешь - так дети тебя и воспринимают. 
Но, думаем, что несколько простых правил не помешают тебе. 

Такс, 
* Начинать нужно, конечно, с имени, можно фамилии тоже 
* Расскажи немного о своих достижениях, заслугах (можно в шуточной форме) 
* Помни про свою позицию: стой уверенно на двух ногах, жестикулируй (но не слишком активно) 
* Контакт глаз. Важно с каждым слушателем иметь зрительный контакт каждые 2-3 секунды, чтобы он чувствовал, что не обделён твоим вниманием 
* Слова-паразиты. Все мы не без этого ‘грешка’, но надо следить за своей речью и делать ее красивой, чтобы людям не резало слух твоё «типо», «короче», «как бы», «это самое» и так далее. 

В общем-то, повторимся, особых правил нет! Все зависит от тебя самого и от того, насколько ты сам по себе многогранная и интересная личность. Главное, не забывай об коммуникативной этике.
 

Вожатый – носитель идеологии лагеря: 
*Законов 
*Традиций 
*Символов, атрибутов 
*Концепции деятельности 
*Правил 
*Требований 
*Целей и задач
 

Вожатский отряд  – моя команда! 

ЗАПОВЕДИ  ВОЖАТОГО 
:(информация повышенной секретности!)

Вожатый - «универсальный солдат» нашей команды: честен с детьми (никогда ничего не обещает!), тактичен и воспитан, чуток к болям и радостям подопечных, ответственен по отношению ко всему и всем! Способен контролировать себя и свои эмоции. То, что написано ниже запомни, как
- это больше чем мантра.
Это спасет тебя от ошибок.
 

#Отправляясь в лагерь, возьми с собой методичку. Желательно две.  Возьми с собой всех друзей, у которых есть методички.
#То, что стоит вашего внимания, стоит вашего внимания дважды.  Внимание бесплатно, а ваша репутация бесценна.
#Считаются только удачные решения, единственное, что может быть хуже вашей ошибки –«залет».
#Если у вас есть время подумать -значит, вы недостаточно быстро двигаетесь или недостаточно хорошо маскируетесь и используете прикрытие.
#Соблюдайте субординацию – помните, дистанция – ваш друг. 
#Если есть возможность выбирать между методичкой и папкой с технологиями – возьмите то, что больше.
#Через 10 лет никто не вспомнит формы и методы работы. Запомнят тех, чья репутация безупречна, а внимание к детям безгранично.
#Возьми с собой методичку, в которой есть ответы на ВСЕ вопросы.
#Когда-нибудь, кто-нибудь будет делать все лучше вас. Но! Он должен будет очень постараться, потому что вы –гений!
#Всегда хитрите. Всегда побеждайте. Единственный нечестный «бой» - тот, что вы проиграли.
#Всегда имейте план.
#Всегда имейте запасной план, потому что первый, как правило, не работает.
#Никогда не расслабляйтесь.
#Будьте вежливы. Будьте профессиональны. Но всегда имейте план «убить» всех, кого вы встретите.
#Будьте вежливы и предупредительны со всеми, но никому не открывайте свою душу.
#Займите твердую позицию в отряде. С каждым определите его роль и действия.
 

Вожатый это : 
*Любовь к детям 
*Корпоративный стиль 
*Корпоративная этика 
*Единые педагогические требования 
*Последовательность действий 
*Создание ситуации успеха для каждого
 

Я - вожатый! 

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ВОЖАТОГО С ДЕТЬМИ 

В общении с детьми инструктора и вожатые часто впадают в крайности, т. к. не знают, как 
себя вести, какую позицию по отношению к детям занять. Лучше всего встать в позицию 
старшего товарища. Не забывайте, что вы уже взрослый человек, просто очень молодой. 
Попробуем нарисовать портрет вожатого. 


Какой он? 
*''ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ''. Каждый ребенок в команде должен быть уверен в хорошем к себе отношении. Нельзя «воевать» с ребятами, уходить от конфликта вожатый должен всеми способами.Ребенок должен чувствовать со стороны вожатого уважение к себе.
*''ВНИМАТЕЛЬНЫЙ И ТАКТИЧНЫЙ''. Как легко может обидеть ребенка взрослый человек. Недостаточным вниманием! Своим вожатым должен вас считать каждый ребенок в отряде, а не только ваши любимцы. Постарайтесь уделить внимание каждому, независимо от ваших личных симпатий и антипатий. Но не стоит без приглашения вторгаться в жизнь ребенка, в его взаимоотношения с другими людьми, в его внутренний мир. Важнее заслужить это приглашение.
*''ТРЕБОВАТЕЛЬНЫЙ''. Не бойтесь требовать, если ваши требования разумны. Дети это поймут и примут. У «добреньких» взрослых дешевый авторитет. 
*''СПРАВЕДЛИВЫЙ''. Не забывайте, что у ребенка есть своя точка зрения. Мало просто самому считать, что поступаете правильно и справедливо, надо, чтобы и ребенок это понимал. Убедите его в этом, и вам будут верить.
*''ИСКРЕННИЙ И ЧЕСТНЫЙ''. Степень откровенности с детьми вам поможет определить чувство меры и осознание разницы в возрасте. Но дети очень чутко чувствуют фальшь. Поэтому, если затрудняетесь ответить на какой-то вопрос или дать обещание, лучше неделайте этого.
*''БОДРЫЙ И ЖИЗНЕРАДОСТНЫЙ''. Ваши проблемы не должны касаться детей. Вожатый должен быть эмоциональным и энергетическим аккумулятором для своих детей.
*''ТЕРПЕЛИВЫЙ И СДЕРЖАННЫЙ''. Множество вопросов, детские проблемы, которые вам могут показаться несущественными, необходимость все повторять несколько раз — все это может вывести из себя, если себя не сдерживать. Вожатый не имеет права на срыв. Дети видят, слышат, думают, понимают и действуют по-своему. К этому надо приспособиться.

После отдыха в лагере дети не вспомнят, что им говорил вожатый. Вспомнят 
только его отношение к ним, заботу о них, его личный пример. Дети запомнят 
сплоченность и дружбу, речевки, которые кричали хором, девиз, запомнят 
творческую часть отдыха. Вожатый должен помочь детям раскрыть себя в лагере 
в какой-то деятельности, проявить себя, стать более уверенными в своих 
возможностях, уверенными в себе.


[[Image:Nmujio1m.jpg‎ |right]]
Мы – напарники! 

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НАПАРНИКОВ

Начнем со знакомства. Вызнакомитесь со своим будущим напарником. Расскажите друг другу о себе то, что считаете нужным. Особенности своего характера и темперамента, чего от вас можно ожидать в критических ситуациях, в случае переутомления и, особенно в общении с детьми. Какой опыт работы с детьми у вас есть, какой багаж за плечами, с каким настроением едете на смену, какие есть опасения. Помните, в том, что касается работы, у вас друг от друга не должно быть секретов. И как бы в дальнейшем ни сложились ваши личные отношения, для детей вы должны быть идеальной парой и любимыми напарниками.

Все ваши ссоры, выяснения отношений, несогласия — не при детях. Видите, что напарник не прав, не стоит мгновенно реагировать и «спасать» ситуацию. Отзовите в сторону и поговорите. Прислушивайтесь друг к другу, поддерживайте авторитет своего напарника.

Соблюдайте в работе равноправие и единство требований. Будьте принципиальны друг с другом (выработаете с детьми), но в тоже время внимательны, терпимы и доброжелательны. Не давайте друг другу умереть на работе. Вас двое, иногда кто-то может выспаться (извечная вожатская проблема). Разумно распределяйте работу, чтобы кто-то из вас не был «всю смену на арене». Сотрудничайте!


Дети – наше главное богатство! 

ПРИНЦИПЫ ОТНОШЕНИЙ С ДЕТЬМИ. 
*Я не всезнайка. Поэтому я не буду пытаться быть им.
*Я хочу, что бы меня любили. Поэтому я буду открыт любящим детям.
*Я хочу больше принимать в себе ребенка. Поэтому я с интересом и благовением позволю детям освещать мой мир.
*Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства. Поэтому я позволю детям учить меня.
* Я лучше всего усваиваю знания, полученные в результате собственных усилий. Поэтому я объединю свои усилия с усилиями ребенка.
*Иногда мне нужно убежище. Поэтому я дам убежище детям.
*Я люблю, когда меня принимают таким, каков я на самом деле. Поэтому я буду стремится сопереживать ребенку и ценить его. 
*Я делаю ошибки. Они свидетельствуют о том, каков Я – человечный и склонный ошибаться. Поэтому я буду терпелив к человеческой сущности ребенка. 
*Я реагирую эмоционально и выразительно на мир собственной реальности. Поэтому я постараюсь ослабить свою хватку и войти в мир ребенка. 
*Приятно чувствовать себя начальником и знать ответы на все вопросы. Поэтому мне придется много работать чтобы защитить себя от детей. 
*Я единственный кто может прожить мою жизнь. Поэтому я не буду стремиться к тому, чтобы управлять жизнью ребенка. 
*Я научился почти всему, что знаю, на собственном опыте. Поэтому я позволю приобретать детям свой опыт. 
*Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя. Поэтому я буду поддерживать и признавать чувство САМости у ребенка. 
*Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли. Поэтому я буду стараться смягчать удар. 
*Я чувствую страх, когда я беззащитен. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью. 


[[Image:Nmujio3m.jpg‎ |right]]
Жизнь в лагере должна быть интересной. У каждого вожатого должен быть план работы с отрядом. Он составляется на основе плана–сетки и концепции смены. 

Основные этапы подготовки отрядного дела:  
#Получение задания , определение целей и задач определенного дела 
#Обеспечение работы. (условия, средства, исполнители.)
#Планирование работы и определение обязанностей(творческая группа, инициативная группа, совет дела)
#Координация действий
#Анализ и подведение итогов работы. 


НЕОБХОДИМЫЕ КОМПОНЕНТЫ УСПЕХА ЛЮБОГО ДЕЛА:  
*Интересные задания 
*Красочное оформление
*Музыкальное сопровождение 
*Креативный ведущий 
*Компетентное жюри 
*Дружелюбные зрители 
*Хорошие помощники 
*Подготовленные участники 
*Призы для победителей. 


Что нужно сделать, чтобы стать самым лучшим вожатым, как стать для детей другом и наставником, а также создать в отряде уютную домашнюю атмосферу. 
# Проводите с детьми как можно больше времени, не ограничивайтесь только советами: играйте, танцуйте, придумывайте отрядные дела вместе с ними. 
# Всегда приходите на отряд в хорошем настроении, что бы ни произошло. 
# Любите всех детей вне зависимости от их поведения. 
# Будьте честным и справедливым во взаимодействии с любым возрастом детей (дети - лучшие психологи и они всё чувствуют). 
# Старайтесь в первый день запомнить имена всех детей и обращайтесь к ним только по имени. 
# Изучите черты характера детей, это поможет вам предвидеть многие ситуации. 
# Готовьтесь к каждому дню смены, составляйте план дня не только по расписанию лагеря, но и план дня своего отряда. 
# Необходимо знать, что детям нравится, а что нет, для этого проводите ежедневные отрядные свечки, дайте каждому высказаться. 
# Придумайте как можно больше отрядных "фишек", это могут быть необычные жесты приветствия, определенные песни во время прогулок и т.д. Это поможет детям чувствовать себя частью особенного коллектива - вашего отряда. 
# Старайтесь не разделять детей по группам, если мальчики играют в футбол, пусть девочки придут за них поболеть: кричалки, плакаты, танцы.



С чего начинается день вожатого? С зари? С крика первого петуха? Не угадали. С подъема. Таким образом, рабочий день вожатого начинается минут за десять до подъема. В начале смены вы еще пытаетесь встать пораньше, хотя бы за полчаса, чтобы привести себя в порядок или доделать незаконченное ночью. Дней через пять этот период "ночного" рабочего времени постепенно снижается до десяти минут, за которые хорошо натренированный вожатый успевает "проснуться, почистить зубы, привести себя в порядок, вылезти из спальника..." Ну, это цитата вполне отражающая действительные события. 

* Вожатые не должны вставать позже детей. 
* Не появляйтесь перед детьми, не приведя себя в порядок. 
* Не позволяйте детям просыпать подъем вместе с завтраком. 
* Не оставляйте вожатские кровати не заправленными.



[[Category:Статьи]]