Редактирование: Социальное проектирование

[[Image:PICT2063m.jpg |right]]
''Личностная позиция'' – понимание человеком некоторой не идеальности, не завершенности, недоделанности чего-либо в своем мире, самостоятельное доделывание, завершение, творение того, что без него не состоялось бы, занятие  места, фиксирующего отклонение от общепринятой нормы в проблемной ситуации с предъявлением нового смысла.

Только имея личностную позицию, вожатый и подопечный становятся способными войти в процесс реальной проектной деятельности.

Структуру и этапы проектирования можно представить как набор функциональных мест или функциональных позиций:
* ''критика'' существующей нормы,
* ''автора'' новой идеи,
* ''организатора'' команды,
* ''реализатора'' идеи,
* ''оформителя''.

 
Проектную деятельность можно представить как структуру, которая  включает в себя 5 этапов:
:1 этап. Критика или проблематизация;
:2 этап. Промысливание и порождение новой идеи;
:3 этап. Организация системы деятельности;
:4 этап. Реализация;
:5 этап. Оформление полученных результатов.


1 этап. Критика или проблематизация.

На этом этапе фиксируется ''отклонение от культурной традиции'': «Что-то не так!», ощущается ''разрыв нормы с действительностью''. Организуется рефлексия личной ситуации, проводится  ''критический анализ проблемы'' в двух контекстах: культурном, социальной ситуации.

Другими словами, на этом этапе строится структурированное видение проблемы и собственного места в ней. Начинает формироваться личностный потенциал для строящейся проектной деятельности.

Смысл данного этапа заключается в ''появлении личностного отношения (позиции) к обсуждаемой проблеме''. Оно может быть феноменально наблюдаемо как, переживание, волнение, заинтересованность в обсуждаемой проблеме.

''Результатом'', фиксирующим окончание этого этапа, будет являться ''сформулированная'' сообществом людей или отдельным человеком ''проблема''.


2 этап. Промысливание и порождение новой идеи.

Этап  связан с ''разработкой идеи'', каким-либо образом ''предлагающей решение поставленной проблемы''. На этом этапе активно используются методы и технологии развития проектного мышления.

В частности они включают в себя:
*техники развития представлений о желаемом будущем или должном,
*представления о реальных наличных ресурсах, включая анализ собственных возможностей в связи со сформулированной проблемой,
*соотнесения 1 и 2 и 
*поиск и нахождение неочевидных ресурсов – формулирование ключевой идеи проекта.

''Результатом'' второго этапа является ''появление новой идеи возможно решающей поставленную на первом этапе проблему''.


3 этап. Организация системы деятельности.

Хорошим вариантом организации системы деятельности является ''одновременное коллективное промысливание проектной идеи и складывание реализационной команды''.

Смысл данного этапа: адаптировать, трансформировать идеальный замысел к реальным возможностям включающихся в его реализацию людей, а также объективным условиям и обстоятельствам, в которых они находятся. Здесь идет поиск деятельностных позиций, которые тем или иным образом имеют отношение к поставленной проблеме и формируются  деятельностные кооперации. Таким образом, происходит процесс интенсивного самоопределения и строительства полифункциональной команды, способной реализовать разработанный проект.   

То есть, необходима организационная деятельность менеджерского типа, требующая коммуникативных и рефлексивных способностей.

''Результатом'' этапа будет являться разработка модели организации деятельности, включающую в себя ''проект'' и ''программу, план работ'', а также ''появление реализационной команды''.

 
4 этап. Реализация.

На четвертом этапе происходит ''запуск инновационной деятельности'', осуществляется ''коррекция замысла'' в связи с реальными выявленными позициями участников проекта, появлением неожиданных помех и эффектов, неочевидных и непрогнозируемых заранее.


5 этап. Оформление полученных результатов. 

На этом этапе проводится ''содержательная рефлексия'' с фиксацией обнаруженных новых проблемных областей и перспективных направлений дальнейшего продвижения, происходит ''анализ'' и  ''интерпретация'' неожиданных, неочевидных и непрогнозируемых заранее эффектов, а также завершаются ''все виды работ, связанных с документированием результатов''.




[[Category:Статьи]]