https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2026-05-03T15:38:52Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%98%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&diff=24239&oldid=prev 2011-01-22T15:26:49Z

<p>Новая: <a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:X_44d31e45m.jpg" title="Файл:X 44d31e45m.jpg">right</a> Что было бы, если... (с 6 лет) Цели: Эта игра развивает творческие способности детей. В...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:X_44d31e45m.jpg |right]]<br /> Что было бы, если...<br /> <br /> (с 6 лет)<br /> <br /> Цели: Эта игра развивает творческие способности детей. Вместе с тем, Вы сами имеете прекрасную возможность лучше узнать детей, понять их чувства, надежды и желания. Вы можете использовать эту игру по окончании какой-либо работы, в конце дня или тогда, когда у Вас есть дополнительное время для работы с группой.<br /> <br /> Инструкция: Я хотела бы сыграть с вами в игру, в которой все как в сказке. Что было бы, если бы ты превратился в какое-нибудь животное? Каким животным тебе хотелось бы тогда стать и почему?<br /> <br /> Цате каждому ребенку решить, каким животным он хотел бы быть. После этого каждый ребенок должен выйти на середину, назвать это животное, показать, как оно движется, как &quot;разговаривает&quot;. На вопросы типа &quot;Что было бы, если бы...&quot; не бывает правильных или неправильных ответов. Мы хотим просто развить фантазию и интуицию детей.<br /> <br /> Другие вопросы для обсуждения в этой игре:<br /> <br /> — Какое желание ты загадаешь, если найдешь волшебную лампу?<br /> <br /> — Куда ты полетишь, если у тебя будет ковер—самолет?<br /> <br /> — Что было бы, если бы тебе сейчас было столько лет, сколько ты хочешь? Почему?<br /> <br /> — Что было бы, если бы ты был учителем?<br /> <br /> — Что было бы, если бы ты стал совсем зеленым? Чем ты тогда будешь?<br /> <br /> — Если бы ты мог превратиться в другого человека, кем бы ты тогда хотел стать?<br /> <br /> <br /> Мини—фантазии<br /> <br /> (с 6 лет)<br /> <br /> Цели: Мини-фантазии — это радостные картинки, которые могут дать детям ощущение бодрости, счастья и тепла, так как они напоминают им о приятных переживаниях.<br /> <br /> Подарите мини-фантазию детям после того, как они очень напряженно поработали или были в стрессовой ситуации. Мини-фантазии напомнят детям о хорошем в их жизни и придадут свежих сил.<br /> <br /> Инструкция: Я хочу предложить вам короткий отдых, чтобы вы могли почувствовать себя бодрее. Сядьте поудобнее и закройте глаза. Вздохните три раза поглубже...<br /> <br /> Теперь представь себе, что ты лежишь на зеленом лугу, и над тобой по прозрачно-голубому небу проплывают белые пушистые облака.<br /> <br /> Дайте детям насладиться этой картиной в течение одной-двух ми-Другие возможные образы:<br /> <br /> — Ты бежишь рано утром со своим лучшим другом (подругой) по прекрасному парку...<br /> <br /> — Ты бежишь по белому пляжному песку к теплой голубой воде...<br /> <br /> — В солнечный весенний день по дороге в цирк ты играешь со своей тенью...<br /> <br /> — В ясную ночь ты разглядываешь сверкающие звезды на небе...<br /> <br /> — Ты гладишь мягкий шелковистый мех маленького котенка...<br /> <br /> — Ты надкусываешь хрустящее сочное яблоко...<br /> <br /> — Ты наблюдаешь, как облетают осенние листья с деревьев...<br /> <br /> — В холодный день ты греешься у потрескивающего в камине огня...<br /> <br /> — На лугу ты кружишься вокруг себя с широко раскинутыми руками, пока не закружится голова...<br /> <br /> — Ты прыгаешь с большого круглого камня в пруд...<br /> <br /> — Ты слушаешь по радио свою любимую песню...<br /> <br /> <br /> Превращения<br /> <br /> (с 6 лет)<br /> <br /> Цели: В этой игре дети могут, используя силу своего воображения, научиться языку интуиции. Картинки, которые будут рождаться у детей по ходу игры, помогут им проникнуться доверием к многогранности своей личности. В конце очень хорошо предложить детям творческое сочинение или рисунок, чтобы они еще глубже прочувствовали пережитое впечатление.<br /> <br /> Материалы: Бумага и карандаши каждому ребенку.<br /> <br /> Инструкция: Назовите мне пару вещей, о которых вы знаете по опыту. Можете ли вы назвать мне какие-нибудь вещи, которые вы можете узнать только своей фантазией? Я хотела бы предложить вам игру, в которой только ваша фантазия поможет вам обнаружить интересные вещи.<br /> <br /> Вы увидите в своем воображении картины, которые, возможно, вас самих удивят. Вы не должны их придумывать, они придут сами собой. Вы не должны пытаться их изменить, лучше, если вы их просто заметите и разглядите.<br /> <br /> Садитесь поудобнее и закройте глаза. Вздохните три раза...<br /> <br /> Представь себе, что сейчас утро. Ты просыпаешься в привычное для себя время и вдруг обнаруживаешь, что ты сегодня можешь стать каким-то чудесным животным... Осмотрись. Что ты за животное? Как ты чувствуешь себя в роли этого животного? Пройдись немного и почувствуй свое новое тело...<br /> <br /> А сейчас ты нашел волшебную палочку. Ты знаешь, что животные очень любопытные, поэтому ты обнюхиваешь ее. И тут ты замечаешь, что снова изменился и стал прекрасным цветком или деревом. Чем ты стал? Цветком? Деревом? Каким цветком или каким деревом? Что тебе больше всего нравится в этом цветке или дереве?<br /> <br /> А теперь ты снова превращаешься — ты стал каким-то цветом. Каким цветом ты хотел бы стать? Каков этот цвет на ощупь? Он совсем гладкий или шероховатый?<br /> <br /> Теперь ты превращаешься в чудесный воздушный шар. Какой формы твой шар? Он продолговатый? Или круглый? Есть ли на нем какое-нибудь изображение?<br /> <br /> Напоследок в это волшебное утро ты превращаешься в маленького ребенка. Посмотри на себя в качестве малыша... Послушай звуки, которые издает младенец...<br /> <br /> Ты хочешь поближе рассмотреть этого малыша, поэтому наклонись над ним и ласково погладь его. Возьми его на руки и покачай... Почувствуй, каково это — быть таким маленьким ребенком, которого покачивают на руках.<br /> <br /> Положи малыша обратно и вспомни все картины, которые ты видел как животное... как дерево или цветок... как цвет... как воздушный шар... и как маленький ребенок.<br /> <br /> А сейчас ты можешь потянуться и почувствовать, как свободно твое тело. Глубоко вздохни. Возвращайся назад в классную комнату и открывай глаза. Хотел бы ты нарисовать картины, которые видел? Или ты хотел бы рассказать о том, что ты переживал?<br /> <br /> Анализ упражнения:<br /> <br /> — Насколько отчетливо ты мог видеть картины?<br /> <br /> — Слышал ли ты при этом что-нибудь?<br /> <br /> — Что было для тебя самым трудным?<br /> <br /> — Кем тебе приятней всего было быть в твоем воображении?<br /> <br /> — Играешь ли ты сам иногда в подобные игры, в которых надо представлять себе интересные, необычные вещи?<br /> <br /> <br /> Три зверя<br /> <br /> (с 8 лет)<br /> <br /> Цели: Дети, которые умеют задействовать свое воображение, чувствуют себя более компетентными и более уверенными в себе. Они ощущают в себе творческую силу, которая может создавать новое и влиять на их жизнь. Очень важно, чтобы мы, взрослые, снова и снова подчеркивали важность фантазий, если мы хотим, чтобы дети, когда вырастут, были способны к творческому решению различных проблем и задач. Мы знаем, что в нашем столь быстро развивающемся мире известные средства часто уже не помогают.<br /> <br /> В этой игре-фантазии дети смогут задействовать те свои личностные качества, которые необходимы им в общении, а также могут укрепить уверенность в себе.<br /> <br /> Инструкция: Кто из вас бывал в театре? Что вам там больше всего понравилось? Не хотели бы вы стать режиссерами, которые говорят актерам, что они должны играть? Вы можете стать театральными режиссерами — в своем воображении. Я хочу показать вам, как это можно сделать.<br /> <br /> Сядьте поудобней и закройте глаза. Три раза глубоко вздохните...<br /> <br /> Теперь подумай о человеке, которого ты любишь. Если этот человек будет играть в детской театральной постановке, какую роль ты ему тогда дашь? Сейчас подумай о человеке, которого ты не любишь. Кем он мог бы быть в твоем спектакле? Ну, а теперь подумай о самом себе. Какую роль ты сам сыграл бы с удовольствием?<br /> <br /> Теперь вернемся к человеку, которого ты любишь. Каким животным он мог бы быть? А человек, которого ты не любишь? А каким животным мог бы быть ты сам?<br /> <br /> Представь себе большой зеленый луг. Представь, что ты — то животное, которое ты для себя выбрал, и находишься на этом лугу. И человек, которого ты любишь, тоже как животное приходит к тебе на луг. А затем к вам обоим на луг выходит третье животное — человек, которого ты не любишь. Представь себе всех трех животных на лугу. Придумай небольшую историю о том, что эти трое делают. (2 минуты.)<br /> <br /> Твоя история подходит к концу? Теперь потянись и стань снова собой. Возвращайся обратно в наш класс, вздохни глубоко и открой глаза... Я хотела бы, чтобы ты нам рассказал, что в твоей истории происходило с теми тремя животными.<br /> <br /> Анализ упражнения:<br /> <br /> — Мог ли ты отчетливо представить себе эти картины?<br /> <br /> — Что было для тебя труднее всего?<br /> <br /> — Удивило ли тебя что-нибудь?<br /> <br /> — Понравилось ли тебе превращать людей в своем воображении? Если да, то кого — больше всех?<br /> <br /> — Как ты в жизни ведешь себя с человеком, которого любишь? Ты ему это показываешь? Как?<br /> <br /> — Что тебе хочется сделать с человеком, которого ты не любишь?<br /> <br /> — Появились ли у тебя какие-нибудь новые идеи?<br /> <br /> <br /> Дрессированный медведь<br /> <br /> (с 9 лет)<br /> <br /> Цели: В этой игре дети должны за короткое время сформулировать множество различных идей, никак не оценивая их. Здесь детская фантазия может бить ключом.<br /> <br /> Материалы: Бумага и карандаш каждому ребенку.<br /> <br /> Инструкция: Ты умеешь быстро думать? Возьми бумагу и карандаш и поразмышляй — для чего бы тебе мог понадобиться дрессированный медведь? Может быть, для того, чтобы носить твой портфель? Или охранять квартиру? Хотел бы ты, чтобы он был твоим личным охранником? У тебя есть три минуты, чтобы придумать и записать как можно больше идей. Не надо выбирать между &quot;хорошими&quot; и &quot;плохими&quot; идеями. Если у тебя появится десять идей — это будет превосходно. Если ты напишешь пятнадцать идей — это будет невероятно! (3 минуты.)<br /> <br /> Теперь разбейтесь на четверки. Покажите друг другу свои листы. Что твои друзья думают о том, что ты написал? Попытайтесь придумать еще пять идей вместе.<br /> <br /> Дальше эти рабочие группы Вы можете использовать для мозгового штурма. Дети могут выбрать какой-нибудь другой объект, чтобы вместе за три минуты сформулировать как можно больше идей. Наверняка они напридумывают много — до десяти идей, а может и больше. По окончании пусть группы сами выберут еще один объект. И здесь кто-то один из группы должен будет вести протокол. Главное правило мозгового штурма — не оценивать!<br /> <br /> Анализ упражнения:<br /> <br /> — Какие из идей тебе особенно понравились?<br /> <br /> — Какой собственной идеей ты остался доволен более всего?<br /> <br /> <br /> Точки<br /> <br /> (с 8 лет)<br /> <br /> Цели: Эта игра наглядно показывает, что наше воображение из простого материала может создавать совершенно удивительные вещи. Вместе с тем эта игра — хорошая подготовка к таким делам, в которых детям необходимо творчество. Материалы: Бумага и карандаш каждому ребенку.<br /> <br /> Инструкция: Возьмите лист бумаги и поставьте на нем двадцать точек, разбросав их по всему листу... (2 минуты.)<br /> <br /> Теперь обменяйтесь листами с сидящим рядом ребенком. Соедините точки линией так, чтобы возникло какое-нибудь изображение человека, животного или предмета. (5 минут.)<br /> <br /> В конце игры дайте каждому ребенку показать свой рисунок классу. Все остальные могут угадывать, что на нем нарисовано.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk