Итоговый период смены - История изменений

Vvk в 10:03, 9 сентября 2020

2020-09-09T10:03:54Z

Vvk в 07:57, 11 октября 2015

2015-10-11T07:57:06Z

Vvk в 06:53, 2 июля 2015

2015-07-02T06:53:08Z

Vvk в 06:31, 18 января 2014

2014-01-18T06:31:52Z

Vvk: Новая: right right Заключительный период смены Основная цель: подведение итогов д...

2012-03-17T13:24:16Z

Новая: right right Заключительный период смены Основная цель: подведение итогов д...

Новая страница

[[Image:Qaz33m.jpg‎ |right]]
[[Image:X_5c07aaf7e6m.jpg‎ |right]]
Заключительный период смены

Основная цель: подведение итогов деятельности в содержании программы с индивидуально личностной позиции каждого участника программы.
* коллективный анализ и показ индивидуальных и коллективных достижений;
* оценка и самооценка членами детского объединения личностно значимых результатов участия в деятельности лагеря;
* индивидуальная помощь подросткам в преодолении кризиса расставания и возращения домой;
* стимулирование положительных изменений в личности подростка как фактор его реадаптации к возвращению домой, направленный на последействие педагогического влияния детского лагеря;
* создание эмоционально приподнятой атмосферы успешного завершения смены, поощрение наиболее активных участников органов самоуправления и центральных дел смены.

Смена подходит к завершению. Ребята всё чаще говорят о
предстоящем отъезде, строят планы своего возвращения домой.
По эмоциональному состоянию заключительный период сравним с оргпериодом смены. Причина в неопределённости ситуации возвращения. Для ребят становятся очень важными вещественные подтверждения их участия в жизни детского лагеря
(дипломы, грамоты, благодарности, медали, подарки и т.п.).

Прагматизм современных ребят столь высок, что просто слов
благодарности или поощрения недостаточно («слов к делу не
пришьёшь»). Поэтому одной из задач вожатых становится поиск таких вещественных средств поощрения подростков. Это касается в первую очередь ребят незаметных, не проявившихся ярко в жизни команды. Активные подростки и так завоевали достаточно много различных наград. В последние дни смены
необходимо в разговорах с подростками чаще обращать внимание на достижения таких ребят, подумать о возможных формах поощрения этих ребят. Это могут
быть дипломы, сделанные руками ребят: самому доброму и отзывчивому, самому начитанному, самому аккуратному, самому
пунктуальному и ответственному члену команды.

Конечно, в жизни любого временного детского коллектива
появляются проблемные подростки, которых по разным причинам не принимают сверстники. Тем не менее, они прожили с командой всю смену и тоже размышляют о возвращении домой.

При отрицательной оценке подобных ребят со стороны сверстников подумайте о возможных средствах поддержки ребят этой категории. В этом вам помогут индивидуальные беседы с подростками, в которых вы подчеркнете всё положительное, что увидели
в них за период смены, те позитивные изменения, которые произошли в поведении и отношениях. Попытайтесь вместе с подростком прийти к объективной самооценке, предложите ему собственное рекомендательное письмо, в котором предложите возможные ситуации преобразования поведения и личностных качеств.

В заключительный период важно перевести всю работу по преодолению кризиса возвращения домой на индивидуальный уровень, оказывая
поддержку только тем ребятам, которые в ней нуждаются. От
коллективных форм надо отказаться, они могут резко снизить
эмоциональные потенциалы вашего коллектива, а за оставшееся
время надо сделать так много.

Созданию эмоционально приподнятой атмосферы успешного завершения смены будут способствовать творческие дела, в
которых каждому подростку предоставляется возможность демонстрации своих достижений.

Оценивать индивидуальный вклад каждого не надо. Необходимо подчеркнуть мысль о том, что смена получилась
благодаря вкладу в него каждого члена команды.

В заключительный период каждое дело — итоговое. Во второй половине дня участники кружков прикладного и технического творчества проводят итоговую выставку работ, сделанных
руками ребят. Эти работы они увезут в подарок родителям и
близким людям. Подростки получают удостоверение о достижениях в секции или кружке, которые посещали в течение смены.

Обязательно поздравьте ребят с этим событием. А вечером
пройдет музыкально-танцевальная программа, в которой каждая команда продемонстрирует свои достижения в современной
хореографии. Например, если в течение смены на танцевальных часах ребята разучили два-три современных танца, учились танцевальному этикету. Всё это они продемонстрируют во время музыкально-танцевальной программы. Каждая команда получит диплом за участие в программе.

В предпоследний день полностью меняется распорядок дня, по требованиям медицинских работников отменяются морские купания и
спортивные занятия. В течение дня по графику проходит заключительный медицинский осмотр. Из камеры хранения ребята получают сумки и чемоданы, которые необходимо подготовить к отъезду. Особое внимание уделите сохранности имущества и помещений, при уходе команды на общелагерные
дела комнаты надо закрывать или оставлять дежурного.

В этих хлопотах проходят итоговые общелагерные дела:
итоговый сбор лагеря и церемония закрытия смены. Во время
этих мероприятий команда получает дипломы и благодарности
за участие в программе лагеря, что повышает эмоциональный
статус команды.

В последний день с самого утра в лагере подготовка к отъезду.
Подъём, после утреннего туалета
ребята собирают всё постельное бельё, пересчитывают и сдают в кастелянную. Проводится влажная уборка комнат, после чего личные
вещи ребят выносятся на отрядное место, где
организовано постоянное дежурство.

Перед отъездом проводится ритуал проводов. В каждом детском лагере он свой. Главное, чтобы при всей грусти расставания у подростков сохранялось хорошее настроение. Для
большинства это первый эмоциональный опыт
разлуки с новыми друзьями.

[[Category:Логика взаимодействия в отряде]]

← Предыдущая версия		Версия от 10:03, 9 сентября 2020
Строка 163:		Строка 163:

	А потом все начинается заново: собрание, постельное белье, свечка и т.д.		А потом все начинается заново: собрание, постельное белье, свечка и т.д.
		+
		+
		+	хитрости для заключительного периода смены:
		+	* Проводить все свободное от общелагерной деятельности время со своим отрядом (играть, гулять, делать фотографии на память, болтать по душам, петь песни и просто кайфовать от того, что мы сделали за смену). При этом не оставлять своих ребят без присмотра ни на секунду
		+	* Подвести индивидуальные и общие итоги (пусть ребята учатся анализировать свои успехи и достижения, ставить цель на последействие) и обязательно отметить успех каждого ребёнка в отряде
		+	* Провести душевный огонёк с легендами, историями и воспоминаниями о смене с элементом обмена каким-нибудь символом (например, я делала ребятам браслетики, с символом лагеря или любым другим). После огонька у каждого был браслетик, и он мог подойти к любому человеку из отряда, чтобы тот завязал этот браслет и обменяться какими-нибудь словами благодарности
		+	* Завести блокнот или тетрадь, где бы любой желающий мог написать тебе пожелания или любые другие слова. Такой блокнот будет греть тебя в холодные зимние вечера
		+	* Сдерживать слезы расставания, при этом ободрять ребят, что мы обязательно увидимся и не раз, понимая в душе, что таким составом вы больше никогда не соберётесь

	[[Category:Логика взаимодействия в отряде]]		[[Category:Логика взаимодействия в отряде]]

@@ Строка 107: / Строка 107: @@
 *	Важно объяснить детям заранее, что такое забор, что на нем пишутся только хорошие пожелания, которые хранятся потом долгие годы.
 *	Там дети могут обмениваться контактами, просто фразами, и пожеланиями. Сделайте себе тоже заборы, поверьте потом, вам будет очень приятно перечитывать на нем детские строки!
@@ Строка 136: / Строка 163: @@
 А потом все начинается заново: собрание, постельное белье, свечка и т.д.
 [[Category:Логика взаимодействия в отряде]]

← Предыдущая версия		Версия от 06:53, 2 июля 2015
Строка 74:		Строка 74:


		+	Итак, приведем примерный распорядок...
		+
		+	Отъезд домой.
		+	* Подъем
		+	* Завтрак
		+	* После завтрака, уборка палат, собирание всех остальных вещей
		+	* Подписывание заборов *
		+	* Вожатые должны забрать детские документы из медпункта
		+	* Вожатые должны забрать свои документы: медицинскую книжку, трудовую книжку, и все остальные документы, находящиеся в лагере (ваши конечно же)
		+	* Получить сухой паек
		+	* Раздавать сухой паек вы можете или заранее, или же в автобусе
		+	* После выше всего перечисленного, вам, скорее всего, будет дона команда, отводить детей на улицу, вместе с вещами
		+	* Продумайте несколько игр, на тот случай, если автобусы задержаться
		+	* Раздать детям их справки (медицинские документы)! Проследить, чтобы они были надежно убраны детьми, в свои сумки!
		+	* Без этих медицинских справок, ребенок не сможет поехать в другой лагерь!
		+	* При себе иметь списки отъезжающих и остающихся
		+	* В автобусы детей сажать только по спискам
		+	* Проследить, чтобы их чемоданы были погружены в автобус!
		+	* Вожатый, отвозящий детей в город обязан, выдавать детей родителям, только после того, как родители расписались, в бланке.
		+	* Бланк – список отъезжающих детей. Роспись родителя ставится напротив фамилии своего ребенка.
		+	* Вы не имеете права отдавать ребенка его друзьям, и отпускать его без росписи родителя, т.е. одного.
		+	* Как только все дети успешно розданы, вы отправляетесь домой.
		+	* С вами в город поедет администрация, поэтому по всем непонятным вам ситуациям обращаться напрямую к ней.
		+
		+
		+	Забор:
		+	* Заборы в лагере является одной самых древней традиций.
		+	* Делаются заборы вашими руками, т.е. вожатскими
		+	* Делаются они в королевскую ночь.
		+	* Форма и рисунок может быть разнообразен.
		+	* Возьмем в пример яблоко. Вырезаем 40 яблок , раскрашиваем их, на каждом пишу, Фамилию имя ребенка, название лагеря, год, отряд ,и какая смена прошла.
		+	* Важно объяснить детям заранее, что такое забор, что на нем пишутся только хорошие пожелания, которые хранятся потом долгие годы.
		+	* Там дети могут обмениваться контактами, просто фразами, и пожеланиями. Сделайте себе тоже заборы, поверьте потом, вам будет очень приятно перечитывать на нем детские строки!
		+
		+
		+	В том случае, если вы из лагеря не уезжаете: Пересменок.
		+	* Подъем
		+	* Завтрак
		+	* После завтрака, уборка палат, собирание всех остальных вещей
		+	* Подписывание заборов *
		+	* Вожатые должны забрать детские документы из медпункта
		+	* Вожатые должны забрать свой документы: медицинскую книжку, трудовую книжку, и все остальные документы, находящиеся в лагере (ваши конечно же)
		+	* Получить сухой паек
		+	* Раздавать сухой паек вы можете или заранее, или же в автобусе
		+	* После выше всего перечисленного, вам, скорее всего, будет дона команда, отводить детей на улицу, вместе с вещами
		+	* Продумайте несколько игр, на тот случай, если автобусы задержаться
		+	* Раздать детям их справки (медицинские документы)! Проследить, чтобы они были надежно убраны детьми, в свои сумки!
		+	* Без этих медицинских справок, ребенок не сможет поехать в другой лагерь!
		+	* При себе иметь списки отъезжающих и остающихся
		+	* В автобусы детей сажать только по спискам
		+	* Проследить, чтобы их чемоданы были погружены в автобус!
		+	* Разница в том, что вы остаетесь в лагере
		+	* Вам надо проследить за всеми отъезжающими детьми
		+	* Вам надо проследить за всеми остающимися детьми
		+	* И встретить новых детей
		+	* Главное правило, никаких нервов!
		+	* Спокойно сажаете в автобус стареньких детей, прощаетесь
		+	* Далее встречаете новеньких, знакомитесь
		+	* Запрягаете своих оставшихся детей помочь вновь прибывшим. Имеется в виду, показать палаты, донести сумки и т.д.
		+	* Далее отправляетесь на обед
		+
		+	А потом все начинается заново: собрание, постельное белье, свечка и т.д.
	[[Category:Логика взаимодействия в отряде]]		[[Category:Логика взаимодействия в отряде]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 [[Image:Qaz33m.jpg‎ |right]]
 [[Image:X_5c07aaf7e6m.jpg‎ |right]]
 Заключительный период смены