https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%B4%D1%83 2026-05-05T01:27:19Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%B4%D1%83&diff=29050&oldid=prev 2012-02-25T11:50:13Z

<p>Новая: <a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Qaz37m.jpg" title="Файл:Qaz37m.jpg">right</a> Как провести первую встречу? Представьтесь сами и узнайте имя мальчика или девочки, ...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:Qaz37m.jpg‎ |right]]<br /> Как провести первую встречу?<br /> <br /> Представьтесь сами и узнайте имя мальчика или девочки, спросите<br /> о желании подростка отдохнуть (если добирался на поезде и не спал<br /> ночь), проводите в спальню и предложите выбрать себе место. Поинтересуйтесь состоянием здоровья. Ни в коем случае не сюсюкайте. Расскажите о том, где можно положить вещи, верхнюю одежду,<br /> предметы личной гигиены, как принято отдыхать в постели. В случае если ребёнок не нуждается в отдыхе, попросите его о помощи по<br /> организации встречи других ребят или по подготовке к какому-то<br /> небольшому творческому делу, которое предстоит провести, когда<br /> соберётся 8–10 ребят. Ни в коем случае не начинайте встречу с индивидуальной беседы. Подростку необходим примерно час для<br /> адаптации к вам и новому месту его проживания.<br /> <br /> С появлением на отрядном месте 3–4-х ребят обязанности напарников распределяются. Один проводит индивидуальные беседы с ребятами, фиксирует сведения о них, другой помогает ребятам устроиться и начинает с ними подготовку к малым творческим делам.<br /> <br /> <br /> Как правильно провести индивидуальную беседу?<br /> <br /> Смысл индивидуальной беседы вожатого и ребёнка заключается в том,<br /> что она позволяет получить первые представления друг о друге. Для<br /> вожатого важно понять, с каким настроением приехал ребёнок в лагерь, что он от него ожидает, что умеет делать, чем увлекается и как чувствует себя в данную минуту, способен ли он к лидерству, взаимодействию с другими? Умеет ли выстраивать свою речь, открыт или закрыт<br /> перед собеседником? Этот ряд можно продолжить и дальше. В любом<br /> случае полученные сведения позволят вожатому увидеть индивидуальные черты каждого ребёнка. Для подростка первое впечатление —<br /> определяющее в отношениях со взрослым. В ходе беседы фиксируются данные о подростке: место жительства, сведения о родителях и семье, возраст, школа, сведения о занятиях в системе дополнительного<br /> образования. Эти данные необходимы для знакомства вожатого с условиями жизни ребенка и заполнения педагогического дневника.<br /> <br /> Беседа не должна идти более 10 минут. Диалог следует вести тактично и безоценочно. Если ребёнок не расположен к беседе, лучше<br /> её отложить, а необходимые данные можно получить из медицинской карты, которая находится в медпункте лагеря. В любом случае<br /> вам необходимо узнать о группе здоровья вашего ребёнка, а эти данные есть только у медиков.<br /> <br /> В рамках реализации программы смены вам понадобится помощь<br /> подростков: спортсменов, музыкантов, театралов, весёлых и находчивых, художников-оформителей, журналистов и т.д. Индивидуальная беседа поможет выявить подобных ребят. Она задает и стиль<br /> взаимоотношений, и ту дистанцию, которая будет определять обращение к вам. Например, «Здравствуй! У нас в лагере принято называть вожатых по имени, но на «ВЫ». Меня зовут Сергей». Вот так<br /> произнеся эту фразу, вы определите дистанцию между собой и ребёнком. Если вы хоть раз позволите обратиться к вам на «ТЫ», то<br /> подростки очень быстро этим воспользуются и вам будет очень<br /> трудно предъявлять требования или давать поручения. Не позволит<br /> отсутствие дистанции. Подобные ситуации могут провоцировать<br /> конфликт и отчуждение вожатого. Подростки должны относиться к<br /> вам не как к сверстнику, а как к взрослому, который несёт за них ответственность.<br /> <br /> Итак, беседа. Последовательность задаваемых вопросов может меняться, кроме сведений о семье. Их лучше всего задавать в самом<br /> конце беседы, когда практически стал ясен состав семьи (или её отсутствие). Для проведения индивидуальной беседы можете завести себе специальный блокнот, в котором для каждого ребёнка будет отдельная страничка с шаблонами ответов, которые Вы просто будете подчёркивать. Это сокращает время на беседу и не отвлекает внимания от<br /> её содержания. Она может выглядеть так.<br /> <br /> Вожатый: «Добрый день! У нас в лагере принято называть вожатых<br /> по именам, но на ВЫ. Меня зовут Сергей. Я и мой напарник рады<br /> встрече с тобой и хотим помочь тебе интересно, весело и с пользой<br /> для себя провести время. Но мы пока совсем не знаем тебя. Что тебя интересует? Что ты ждёшь от лагеря? Какие у тебя есть задумки,<br /> осуществить которые ты хотел бы, но пока не знаешь как? Как можно быстрее сделать твою жизнь в лагере интересной и полезной? В<br /> этом собственно и цель нашей беседы. Позволишь ли ты задать тебе<br /> несколько вопросов и записать ответы на них? После утвердительного ответа следует задать вопросы.<br /> # Твои имя и фамилия?<br /> # Тебе лет, день твоего рождения .<br /> # Ты приехал(а) из (место, в котором ты живёшь, и подробный почтовый адрес) .<br /> # Учишься/перешёл в класс.<br /> # Как ты оцениваешь своё здоровье? (Нормально. Чувствую себя совершенно здоровым. Иногда болею простудными заболеваниями. Быстро устаю, иногда болит голова. К сожалению, здоровьем похвалиться не могу, болею довольно часто).<br /> # Бывал ли ты когда-нибудь в лагере?<br /> # Что ты больше всего любишь делать в свободное время?<br /> # Приходилось ли тебе организовывать с ребятами какое-то дело?<br /> # Приходилось ли тебе проводить какое-то дело для других?<br /> # Как ты относишься к спорту?<br /> # Что из перечисленного удаётся тебе без особых затруднений? (покажите список и попросите отметить цифры выбранных ответов):<br /> #*Познакомиться с новыми людьми, вступить с ними в разговор.<br /> #*Найти интересное для себя дело без помощи других.<br /> #*Организовать других ребят для выполнения какого-либо дела занятия, игры.<br /> #*Справиться с возникающими в жизни сложностями.<br /> #*Довести задуманное дело до конца.<br /> #*Прийти другим на помощь в случае необходимости.<br /> #*Отказаться от удовольствия, если это приносит вред моему здоровью и волнует моих родителей и близких.<br /> #*Выступить с каким-либо предложением.<br /> #*Самостоятельно решать вопрос, актуальный для класса, школы.<br /> # Занимаешься ли ты каким-нибудь видом искусства (музыка, хореография, изобразительное или прикладное искусство, театр, литература и т.п.)?<br /> # Чего ты больше всего ждёшь от лагеря? (В чём бы ты с удовольствием принял участие? Зачем ты приехал в лагерь?)<br /> # Умеешь ли ты подчиняться требованиям, правилам поведения?<br /> # Есть ли у тебя братья, сёстры? (Не задаётся детям из детских домов).<br /> # Кто твои родители? (Не задаётся детям из детских домов).<br /> # Являешься ли ты членом какой-то общественной организации, профильного детского объединения?Если «да», какое поручение у тебя в организации?<br /> Спасибо за беседу!»<br /> <br /> В это время ваш напарник с приехавшими ребятами занимается творческой работой.<br /> <br /> [[Category:Логика взаимодействия в отряде]]</div>

Vvk