https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%82 2026-05-04T21:59:11Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%82&diff=12057&oldid=prev 2009-02-27T15:26:50Z

<p></p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:Zxcv16m.jpg‎ |right]]<br /> Задачи:<br /> :—сплочение детского коллектива;<br /> :— развитие вербальных и невербальных навыков коммуникации;<br /> :— проживание ситуации сотрудничества, взаимовыручки;<br /> :— повышение познавательного интереса.<br /> <br /> Психологический результат:<br /> :— благоприятный психологический климат,<br /> :— опыт взаимодействия в коллективе,<br /> :— позитивные отношения между подростками.<br /> <br /> Участники: 8–12 человек в возрасте 12–14 лет.<br /> <br /> Место проведения: просторная комната с ковровым покрытием, затемненными окнами, «звездным полем» на центральной стене, креслами, установленными в форме космического корабля.<br /> <br /> Оборудование: магнитофон, аудиокассета с записью космической музыки, плакаты с изображением планет, карандаши (ручки с колпачками), тарелка, до краев наполненная водой, свеча, ватман, краски.<br /> <br /> <br /> ХОД ИГРЫ<br /> <br /> <br /> I. Приветствие<br /> <br /> Ведущий. Ребята, я вас приветствую и предлагаю совершить уникальную, интереснейшую прогулку по космическому пространству. Нам предстоит совершить полет на Луну, Марс и Юпитер.<br /> <br /> Приветствие-установка <br /> <br /> В кругу, взявшись за руки, ребята говорят друг другу: «Я готов с тобой полететь в космос».<br /> <br /> <br /> II. Подготовка космонавтов<br /> <br /> Ведущий. Полет в космос требует специальной подготовки. Итак, начнем подготовку в космонавты:<br /> <br /> а) Проверка памяти<br /> <br /> Упражнение «Имя»<br /> <br /> Ребята перекидывают мяч и называют друг друга по имени.<br /> <br /> б) Проверка внимания<br /> <br /> Упражнение «Фью, фью, фью»<br /> <br /> Ведущий называет имя ребенка. Стоящие слева и справа от этого ребенка подносят, соответственно, правую или левую руку к своему уху, машут и говорят «фью». Названный делает то же двумя руками, говорит «фью-фью» и называет следующего игрока. Темп ускоряется.<br /> <br /> в) Проверка мышления<br /> <br /> Каждый участник получает разрезанную на части пословицу, старается быстро собрать ее и объяснить смысл.<br /> <br /> г) Работа с карточками<br /> <br /> Ведущий. Какими чертами характера должен обладать настоящий космонавт?<br /> <br /> Участники получают карточки с отрицательными чертами характера и находят противоположные: тревожный, нервный, слабый, замкнутый, беспомощный, надежный, скучный, жестокий, глупый, жадный, унылый, лживый, неуверенный, злой, хвастливый, ленивый, резкий, печальный.<br /> <br /> Установка. Самое главное в космосе — быть в команде, поддерживать, помогать и выручать друг друга. Я уверена, что у нас все получится!<br /> <br /> <br /> III. Старт с Земли<br /> <br /> Ведущий. Юные космонавты, вы успешно прошли курс подготовки и к полету допущены, прошу занять свои места в космическом корабле. Но прежде чем мы стартуем, надо узнать, какие опасности могут подстерегать нас в космосе: летящие с разных сторон метеориты, перегрузка корабля, попадание в невесомость, нехватка горючего.<br /> <br /> Мы начинаем стартовать с планеты Земля — третьей планеты Солнечной системы. Это единственная планета, на которой существует жизнь в известной нам форме.<br /> <br /> Итак, начинаем отсчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск! (Звучит космическая музыка.)<br /> <br /> Упражнение «Полет»<br /> <br /> При команде «Метеорит слева» все дружно наклоняются вперед вправо, чтобы избежать удара, «Метеорит справа» — наклон влево. Команда «Горючее» означает, что нужно глубоко вздохнуть и задержать дыхание, чтобы не допустить утечки горючего; «Невесомость» — взяться всем за руки, чтобы не улететь; «Перегрузка» — наклониться вперед.<br /> <br /> <br /> IV. Прибытие на станцию «Луна»<br /> <br /> Ведущий. Наш космический корабль прибывает на Луну — спутник Земли, вращающийся вокруг нее. Луна изменяет свое положение по отношению к Земле и Солнцу, поэтому изменяется и ее вид, иногда это полный круг, а иногда — тонкий серп.<br /> <br /> Луна заботится о спокойствии наших ночей. Луна символизирует душу, духовную сторону нашей жизни. Луна — это спокойствие, умиротворение, стабильность.<br /> <br /> Прошу вас сойти на станции Луна и продемонстрировать планете свою выдержку, спокойствие и самоконтроль.<br /> <br /> Упражнение «Карандаши»<br /> <br /> Сначала участники выполняют подготовительное задание: разбившись на пары, располагаются друг против друга и пытаются удержать два карандаша, прижав их концы подушечками указательных пальцев. При этом выполняются следующие действия: двигать руками вверх-вниз, вперед-назад, приседание. Далее все участники встают в круг и, не отпуская карандашей, синхронно выполняют задания.<br /> <br /> Ведущий. Луна является хранительницей ночей, а жители Луны молчаливы и общаются друг с другом без слов. Вот и мы постараемся поговорить с ними без слов.<br /> <br /> Упражнение «Расскажи без слов»<br /> <br /> Участники делятся на 5 групп и готовятся невербально передать информацию:<br /> <br /> «Здравствуйте! Мы пришли к вам с миром. Мы не желаем войны.<br /> <br /> Пожалуйста, предоставьте нам пищу и дом.<br /> <br /> Мы принесли вам свои дары: воду, цветок, огонь.<br /> <br /> Нам пора улетать. Спасибо за все!<br /> <br /> Прилетайте к нам в гости. Ждем вас!»<br /> <br /> Ведущий. Продолжаем наше путешествие. Начинаю отсчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск! (Звучит космическая музыка.)<br /> <br /> Упражнение «Полет»<br /> <br /> См. п. III.<br /> <br /> <br /> V. Прибытие на станцию «Марс»<br /> <br /> Ведущий. Наша ракета приближается к Марсу — четвертой планете Солнечной системы. Марс называют «младшим братом» Земли. Значительная поверхность планеты имеет цвет красного кирпича. Марс характеризуется большим разнообразием пейзажа: вулканические кратеры, площади, покрытые вулканической лавой, многочисленные долины и каналы высохших рек, пустыни, возвышенности и даже примитивные формы растений. Дневная температура Марса составляет + 25 градусов, а ночью опускается до – 60.<br /> <br /> Марс символизирует силу и предприимчивость, энергию и желание выделяться на фоне других людей. Марс определяет самостоятельность, независимость, борьбу за свое место под солнцем, смелость и физическую выносливость.<br /> <br /> Нам предстоит пробираться через многочисленные скалы, обрывы, изгибы Марса.<br /> <br /> Упражнение «Скалолаз»<br /> <br /> Участники встают в плотную шеренгу, создавая «скалу», на которой торчат выступы, образованные из выставленных рук и ног, наклоненных вперед тел. Участники по цепочке проходят вдоль этой «скалы», стараясь не «упасть в пропасть», то есть не поставить свою ногу за пределы линии, образованной ступнями остальных участников.<br /> <br /> Ведущий. На Марсе самым дефицитным является вода, наш запас воды – одна тарелка, постараемся ее сберечь.<br /> <br /> Упражнение «Тарелка»<br /> <br /> Участники встают парами, спиной друг к другу. Тарелку, наполненную водой, передают из рук в руки, стараясь ни капли не пролить.<br /> <br /> Ведущий. Космонавты, приготовиться к запуску ракеты: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск! (Звучит космическая музыка.)<br /> <br /> Упражнение «Полет».<br /> <br /> <br /> VI. Прибытие на станцию «Юпитер»<br /> <br /> Ведущий. Члены экипажа, взгляните в иллюминаторы, перед нами великий Юпитер — самая большая и самая красивая планета. Юпитер по радиусу в одиннадцать раз больше Земли, а его быстрое вращение привело к форме эллипса. На Юпитере нет твердого грунта под ногами, он состоит из легких материалов и газов.<br /> <br /> Юпитер символизирует веру в добро и указывает нам смысл жизни. Юпитер наделяет человека отвагой, уверенностью в себе, оптимизмом, доверием к жизни, стремлением к самосовершенствованию.<br /> <br /> Постараемся держаться все вместе, чтобы не «утонуть» в парах и газах планеты.<br /> <br /> Упражнение «Высший пилотаж»<br /> <br /> Участники связываются ниткой на расстоянии 50 см и так стараются пройти маршрут с препятствиями. Важное условие — заботиться и помогать друг другу.<br /> <br /> Ведущий. Ребята, мы прошли с вами испытания стойкости, взаимовыручки, самоконтроля, но не будем забывать и о душе.<br /> <br /> Упражнение «Добрые слова»<br /> <br /> Участники, перекидывая друг другу мяч, говорят приятные слова, комплименты, пожелания.<br /> <br /> Ведущий. Настало время возвращаться на родную планету: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск! (Звучит космическая музыка.)<br /> <br /> Упражнение «Полет».<br /> <br /> <br /> VII. Возвращение на Землю<br /> <br /> Ведущий. Вот мы и дома! Мы с вами стали первыми юными космонавтами, совершившими столь опасное космическое путешествие. Позволим себе отдохнуть.<br /> <br /> Упражнение «Сороконожка»<br /> <br /> Каждый участник кладет руки на плечи впереди стоящего. Ведущий показывает какие-нибудь движения. Все повторяют одновременно, продвигаясь вперед.<br /> <br /> <br /> VIII. Прощание<br /> <br /> Упражнение «Свеча»<br /> <br /> По кругу передается зажженная свеча, и каждый высказывается о своем настроении, чувствах.<br /> <br /> Современный рисунок «Космический пейзаж»<br /> <br /> На одном листе ватмана ребята все вместе изображают свои впечатления от космического путешествия.<br /> <br /> Прощание-установка<br /> <br /> В кругу, взявшись за руки, ребята говорят друг другу: «Мне было приятно с тобой общаться!»<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk