https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B8_%D1%81_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2_2Кричалки с повтором слов 2 - История изменений2026-05-03T10:33:00ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.35.14https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B8_%D1%81_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2_2&diff=23144&oldid=prevVvk: Новая: right Ярким историческим примером игр с повтором слов ведущего являются пионерские речевк...2010-09-30T15:01:51Z<p>Новая: <a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:16ghkghm.jpg" title="Файл:16ghkghm.jpg">right</a> Ярким историческим примером игр с повтором слов ведущего являются пионерские речевк...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:16ghkghm.jpg |right]]<br />
Ярким историческим примером игр с повтором слов ведущего являются пионерские речевки. Когда вожатый, или командир пионерского отряда задавал настрой и ритм, а дети в ответ кричали заранее выученные слова:<br />
<br />
ведущий- дети<br />
<br />
Раз! Два!- Три! Четыре!<br />
<br />
Три! Четыре!- Раз! Два!<br />
<br />
Кто шагает дружно в ряд?- Пионерский наш отряд!<br />
<br />
Кто не весел?- Нет таких!- Мы веселый коллектив!<br />
<br />
<br />
Подобные речевки были обязательным требованием при участии отрядов в различных смотрах, при прохождении строем и так далее. Но кроме требования со стороны, это еще и являлось необходимым для самого коллектива. Речевка сплачивала детей, позволяла продемонстрировать своеобразие отряда. Однако с распадом пионерской организации речевки постепенно исчезли из обихода детских объединений, что существенно обеднило жизнь детей и подростков в отрядах. И вот на смену устаревшим, и, в силу наличия необходимости, стали приходить игры с повтором слов ведущего (в простонародье - кричалки), которые чаще всего не содержат в себе никакого определенного смысла. В этих играх слова повторяются в заданном ритме, ведущий произносит фразу, а игроки хором повторяют то, что он произнес. Такого рода игры хорошо использовать во время движения, например, в походе, при работе с залом, во время активного отдыха.<br />
<br />
Здесь собран небольшой набор игр-кричалок, которые с удовольствием кричатся детьми и подростками. Не ищите в словах какой-то спрятанный смысл или схожесть с иностранными языками. Многие кричалки сочинялись на ходу, некоторые действительно заимствованы у других народов, некоторые переделаны из старых пионерских речевок. Что-то вы уже слышали, какие-то видели в различных сборниках, какие-то кричалки, на ваш взгляд, кричатся по другому. Дело в том, что полноценного сборника именно кричалок до сих пор не выпускалось. Они всегда идут мелкими вкраплениями, как нагрузка к другим играм. Однако, по моему мнению, кричалки - есть отдельный феномен в детском движении, который еще требует своего изучения и своих изыскателей. Удачи вам! Кричите на здоровье!<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ведущий - дети<br />
<br />
<br />
У меня есть паровозик - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ<br />
<br />
Он меня по рельсам возит - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ<br />
<br />
У него труба и печка - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ<br />
<br />
И волшебное колечко - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ<br />
<br />
Мы отправимся с вокзала - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ<br />
<br />
У него четыре зала - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ<br />
<br />
Мы поедем до Парижа - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ<br />
<br />
А быть может и поближе - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ<br />
<br />
Тут пошёл весенний дождик - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ<br />
<br />
И застрял наш паровозик - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ<br />
<br />
Мы стоим в огромной луже - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ<br />
<br />
Тут уж нам не до Парижу - ТУ - ТУ - ЧИ - ЧИ<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ведущий<br />
<br />
дети<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Чика-бум - крутая песня - Чика-бум - крутая песня<br />
<br />
Будем петь её все вместе - Будем петь её все вместе<br />
<br />
Если нужен классный шум - Если нужен классный шум<br />
<br />
Пойте с нами - чика-бум - Пойте с нами - чика-бум<br />
<br />
Пою я - бум-чика-бум - Пою я - бум-чика-бум<br />
<br />
Пою я - бум-чика-бум - Пою я - бум-чика-бум<br />
<br />
Пою я - бум-чика-рака-чика-рака-чика-бум - Пою я - бум-чика-рака-чика-рака-чика-бум<br />
<br />
О-о-о - О-о-о<br />
<br />
А-а-а - А-а-а<br />
<br />
Ещё раз - Ещё раз<br />
<br />
Побыстрее - Побыстрее<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Все повторяется снова, только в более убыстренном варианте.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ведущий<br />
<br />
дети<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Еду на танке - Еду на танке<br />
<br />
Вижу корову - Вижу корову<br />
<br />
В шапке ушанке - В шапке ушанке<br />
<br />
С рогом здоровым - С рогом здоровым<br />
<br />
Здравствуй, корова, - Здравствуй, корова,<br />
<br />
Как поживаешь? - Как поживаешь?<br />
<br />
Ду-ю-спик-инглишь? - Ду-ю-спик-инглишь?<br />
<br />
Чё обзываешь? - Чё обзываешь?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Еду на танке - Еду на танке<br />
<br />
Рядом корова - Рядом корова<br />
<br />
В шапке ушанке - В шапке ушанке<br />
<br />
С рогом здоровым - С рогом здоровым<br />
<br />
Здравствуй, корова, - Здравствуй, корова,<br />
<br />
Как поживаешь? - Как поживаешь?<br />
<br />
Ду-ю-спик-инглишь? - Ду-ю-спик-инглишь?<br />
<br />
Чё обзываешь? - Чё обзываешь?<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
И так далее с изменением местоположения коровы. Можно придумывать новые куплеты, заменяя корову другим животным в рифму.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ведущий<br />
<br />
дети<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Сидели два медведя - Сидели два медведя<br />
<br />
На тоненьком суку - На тоненьком суку<br />
<br />
Один сидел как следует - Один сидел как следует<br />
<br />
Другой кричал "ку-ку" - Другой кричал "ку-ку"<br />
<br />
Раз ку-ку - Раз ку-ку<br />
<br />
Два ку-ку - Два ку-ку<br />
<br />
Оба шлёпнулись в муку - Оба шлёпнулись в муку<br />
<br />
Рот в муке - Рот в муке<br />
<br />
Нос в муке - Нос в муке<br />
<br />
Оба в кислом молоке - Оба в кислом молоке<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ведущий<br />
<br />
дети<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
На берегу - На берегу<br />
<br />
Большой реки - Большой реки<br />
<br />
Пчела ужалила - Пчела ужалила<br />
<br />
Медведя прямо в нос - Медведя прямо в нос<br />
<br />
Ой-ой-ой-ой - Ой-ой-ой-ой<br />
<br />
Вскричал медведь - Вскричал медведь<br />
<br />
Сел на пчелу - Сел на пчелу<br />
<br />
И начал петь - И начал петь<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
А вот здесь кричалку можно продолжить какой-либо песней. Особенно хорошо поются песни на повторение: "Нити-параллели", "Голубые паруса", "Алые паруса" и так далее.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ведущий<br />
<br />
дети<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Парам-парей - Хэй<br />
<br />
Парам-парей - Хэй<br />
<br />
Парам-парей - Хэй-хэй-хэй<br />
<br />
Настроенье каково? - Во<br />
<br />
Все такого мнения? - Все, без исключения<br />
<br />
Может вы уже устали? - Мы таких с собой не брали<br />
<br />
Может лучше отдохнём? - Лучше песенку споем<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
И эту игру-кричалку можно продолжить какой-либо песней. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ведущий<br />
<br />
дети<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Бала-бала-ми - Хей<br />
<br />
Чика-чика-чик - Хей<br />
<br />
Чик - Хей<br />
<br />
Чик - Хей<br />
<br />
Чик-чирик-чик - Хей - Хей<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Далее читаются стихи А. Барто построчно: одну строку произносит ведущий, вторую - дети. Между стихами произносится данная кричалка:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ведущий<br />
<br />
дети<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Зайку бросила хозяйка - Под дождем остался зайка<br />
<br />
Со скамейки слезть не смог - Весь до ниточки промок<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
В этой игре можно с ребятами поспорить, кто больше знает стихов Агнии Барто и ни разу не собьется - ведущий или игроки. Обычно дети плохо помнят стихотворение про лошадку: <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Я люблю свою лошадку.<br />
<br />
Причешу ей челку гладко.<br />
<br />
Гребешком расправлю хвостик.<br />
<br />
И верхом поеду в гости.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
А уж стихотворение про киску не знают вообще:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Плачет киска в коридоре.<br />
<br />
У нее большое горе.<br />
<br />
Злые люди бедной киске<br />
<br />
Не дают украсть сосиски.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
В случае этих стихов ведущий может читать всю фразу без последнего слова, а дети пусть по смыслу догадаются и вставят необходимое слово. А вообще-то ведущему будет не лишним заглянуть в книжки А. Барто и освежить свою память. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
"ПЕСЕНКА ЛЮДОЕДОВ"<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ведущий<br />
<br />
дети<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Во время этой игры ведущим задается общий ритм: делается хлопок в ладоши, удар по коленям, а ребята повторяют. Так же важна интонационная окраска каждой фразы.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Фли - Фли<br />
<br />
Фли-флау - Фли-флау<br />
<br />
Фли-флау-фло - Фли-флау-фло<br />
<br />
Кама-лама, кама-лама, кама-лама-виста - Кама-лама, кама-лама, кама-лама-виста<br />
<br />
Но-но-но - Но-но-но<br />
<br />
Но-но-но, но-но-о-ту-виста - Но-но-но, но-но-о-ту-виста<br />
<br />
Эни-бени-дезамени, ува, асаламени - Эни-бени-дезамени, ува, асаламени<br />
<br />
Эни-бени-дезамени, ува-ава - Эни-бени-дезамени, ува-ава<br />
<br />
А-ё-мама - А-ё-мама<br />
<br />
Джон-квайт-джита - Джон-квайт-джита<br />
<br />
Джонни-вери-джита - Джонни-вери-джита<br />
<br />
Бело-море-море-гватема - Бело-море-море-гватема<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Перед этой игрой я обычно рассказываю шуточную легенду о том, что в старые застойные времена в лагере отдыхали дети из племени "Мумба-Юмба" с острова Мадагаскар. Это племя людоедов, и вот под конец смены дети съели свою вожатую, чем, по их мнению, оказали ей большую честь. Международный конфликт тогда раздувать не стали, а детям разъяснили, что они поступили неправильно. Дети очень с ожалели о своем поступке и сочинили об этом песню, в которой все и отразили. Если рассказывать эту историю с должной интонацией, то дети до конца смены верят в то, что все именно так и происходило. И пусть верят, может будут к своим вожатым относиться с должным уважением. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ведущий<br />
<br />
дети<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
О-пери-тики-томбо - О-пери-тики-томбо<br />
<br />
О-муса-муса-муса - О-муса-муса-муса<br />
<br />
Ле-о-ле - Ле-о-ле<br />
<br />
Ле-мам-бо-ле - Ле-мам-бо-ле<br />
<br />
Хей-хей-хей - Хей-хей-хей<br />
<br />
Парам-па-рейра-хей - Парам-па-рейра-хей<br />
<br />
Унту-висто - Оле<br />
<br />
Унту-висто - Оле<br />
<br />
Унту-висто - Оле. Оле. Оле<br />
<br />
Ча-ча-ча - Ча-ча-ча<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ведущий<br />
<br />
дети<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Шандари-дари-дари - Шандари-дари-дари<br />
<br />
Мандари-дари-дари - Мандари-дари-дари<br />
<br />
Пупаяси-фью-яси - Пупаяси-фью-яси<br />
<br />
(фью - свист)<br />
<br />
Бубаюшки-тпру-туньки - Бубаюшки-тпру-туньки<br />
<br />
Серый козёл - Серый козёл<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
В данную игру можно играть с повтором, и даже придумать какие-либо движения на каждую фразу. А можно разучить эти слова с детьми заранее, и в песне про серенького козлика петь только две строки из куплета, дополняя их данным четверостишием (вместо повторяющихся строк): <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Жил был у бабушки серенький козлик.<br />
<br />
Жил был у бабушки серенький козлик.<br />
<br />
Шандари-дари-дари.<br />
<br />
Мандари-дари-дари.<br />
<br />
Пупаяси-фью-яси.<br />
<br />
Бубаюшки-тпру-туньки.<br />
<br />
Серый козёл.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
"ПЕСЕНКА ПРО МОСТИК И ОВЕЧКУ"<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Песню можно заранее разучить с детьми, а можно разбить на части: первые две строки поет ведущий, а дети поют куплет.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Ведущий<br />
<br />
Протекала речка, через речку мост.<br />
<br />
На мосту овечка, а у овечки хвост.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Дети<br />
<br />
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.<br />
<br />
. - семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Ведущий<br />
<br />
Мы проплыли речку, мы прошли на мост.<br />
<br />
Погладили овечку, увидали хвост.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Дети<br />
<br />
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.<br />
<br />
. - семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Ведущий<br />
<br />
Пересохла речка, обвалился мост.<br />
<br />
Умерла овечка, отвалился хвост.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Дети<br />
<br />
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.<br />
<br />
. - семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Ведущий<br />
<br />
Жалко нам ту речку, жалко нам тот хвост.<br />
<br />
Жалко нам овечку, жалко нам и хвост.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Дети<br />
<br />
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.<br />
<br />
. - семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Ведущий<br />
<br />
Мы запрудим речку, мы отстроим мост.<br />
<br />
Оживим овечку, припаяем хвост.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Дети<br />
<br />
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.<br />
<br />
. - семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Ведущий<br />
<br />
Снова течёт речка, снова стоит мост.<br />
<br />
И жива овечка, цел её и хвост.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Дети<br />
<br />
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.<br />
<br />
. - семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Ведущий<br />
<br />
Выпьем мы за речку, выпьем мы за мост.<br />
<br />
Выпьем за овечку, выпьем и за хвост.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Дети<br />
<br />
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.<br />
<br />
. - семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Ведущий<br />
<br />
Пусть течёт та речка, пусть стоит и мост.<br />
<br />
Пусть живёт овечка, а у овечки хвост.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Дети<br />
<br />
А ну-ка: - раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь.<br />
<br />
. - семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Седьмой и восьмой куплет петь не обязательно, но тогда нарушится структура и смысл песни. Из песни слова не выкинешь!<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Игры]]</div>Vvk