https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9D%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80_%D0%B8%D0%B3%D1%80_%D0%B2_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B5_2Набор игр в автобусе 2 - История изменений2026-05-03T16:15:15ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.35.14https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80_%D0%B8%D0%B3%D1%80_%D0%B2_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B5_2&diff=16284&oldid=prevVvk в 20:10, 21 октября 20092009-10-21T20:10:22Z<p></p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:X_ab6873ecm.jpg |right]]<br />
«Морячок»<br />
<br />
Салон автобуса разбивается на две команды. «Объявляется конкурс на лучший экипаж корабля. Для этого нам нужно знать много песен. Какая команда споёт их больше всего, та и будет победителем! Но главное, чтобы в песне были слова о море, моряках, морских кораб-лях». Эта игра очень вариативна и её условия зависят от вашего воображения. Это могут быть песни о Москве, могут быть песни, в которых встречаются цифры: «миллион, миллион, миллион алых роз»; «…девчонка из квартиры 45»; «…раз словечко, два словечко….»<br />
<br />
Более сложным вариантом этой игры будет игра «Вопрос-ответ», где команда по оче-реди берёт вопрос из одной песни, а ответ – из другой.<br />
:«Что стоишь, качаясь?..»<br />
:«…Качает, качает волна морская».<br />
Можно, чтобы одна команда в песенной форме задавала вопрос, а вторая опять же из текста песен выбирает ответ.<br />
<br />
<br />
«Эстафеты»<br />
<br />
Эстафета в автобусе – такое действительно бывает. Можно на скорость по рядам пере-давать спичечный коробок. А можно пустить по каждому ряду картонку с карандашом, и ка-ждый участник должен написать на картонке, пущенной по его ряду, слово из четырёх-пяти букв. При подсчёте учитывается количество букв и время.<br />
<br />
Картонку и карандаш можно использовать для игры в знакомство. Для этого ребята должны на картонках писать свои имена. Вожатый после окончания игры объявляет стати-стические данные: сколько у нас Свет, Игорей, Лен, Саш и т.д.<br />
<br />
<br />
«Что я видел»<br />
<br />
Эта игра на внимание. В ней ребята должны сосчитать количество нелогических суж-дений в стихотворении, которое прочтёт вожатый:<br />
:Я видел озеро в огне,<br />
:Собаку в брюках на коне,<br />
:На доме шляпу вместо крыши,<br />
:Котов, которых ловят мыши.<br />
:Я видел утку и лису,<br />
:Что плугом пашут луг в лесу,<br />
:Как медвежонок туфли мерил,<br />
:И как дурак всему поверил.<br />
(С.Я. Маршак)<br />
<br />
Или:<br />
:Из-за леса, из-за гор<br />
:Ехал дедушка Егор.<br />
:Он на пегой на телеге,<br />
:На дубовой лошади,<br />
:Подпоясан он дубиной,<br />
:Приопёршись на кушак,<br />
:Сапоги на растормашку,<br />
:На босу ногу пиджак.<br />
<br />
Или:<br />
:Ехала деревня мимо мужика,<br />
:А из-под собаки лают ворота,<br />
:Кнут схватила лошадь,<br />
:Хлещет мужика,<br />
:Чёрная корова<br />
:Ведёт девку за рога.<br />
(К.С. Станиславский)<br />
<br />
Одними из самых занимательных форм игр для детей являются кричалки. Их можно использовать не только в автобусе, но и в походе, в коллективном творческом деле отряда, да и просто, когда выпала свободная минута. Дети очень любят покричать и, особенно, если их об этом просят.<br />
<br />
<br />
«Петьки-Васьки»<br />
<br />
Вожатый играет роль ведущего, а ребята делятся на две команды: одна – «Петьки», другая – «Васьки». Далее все вместе на мотив «Смуглянки»:<br />
:На солнечной поляночке<br />
:Стоит зелёный дом.<br />
:А на крылечке домика <br />
:Сидит весёлый гном.<br />
Далее вожатый кричит: «Как тебя зовут, гном?» и показывает рукой на одну из команд, которая как можно громче отвечает скороговоркой.<br />
<br />
«Петьки»:<br />
:Пе-е-тька! У меня рубашка в кле-е-тку!<br />
:Я пришёл к вам, де-е-тки,<br />
:Чтобы съесть конфе-е-тку!<br />
<br />
«Васьки»:<br />
:Ва-а-ська! У меня штаны в горо-о-шку!<br />
:Я пришёл из ска-а-зки,<br />
:Потому что я хоро-о-ший!<br />
Всё это проводится несколько раз, вожатый показывает то на одну, то на другую ко-манду, а в конце игры – на обе команды сразу, и одна из них должна перекричать другую.<br />
<br />
<br />
«Загранички»<br />
<br />
Эти кричалки имеют большое количество вариантов. Их особенность в том, что они аб-солютно ничего не значат и тем самым нравятся детям.<br />
<br />
<br />
«Рисосики»<br />
Всё очень просто: дети повторяют за вожатым, который поёт:<br />
:О-о-о!<br />
:Калабамба ла-о!<br />
:Осики-рисрсики-рисосики-рисбамба!<br />
:О, я бананы ем!<br />
<br />
<br />
«Балами»<br />
<br />
После каждой строчки, пропетой вожатым, дети кричат: «Хей!».<br />
:Бала-бала-ми - хей!<br />
:Чика-чика-чи - хей!<br />
:Чи - хей!<br />
:Чи - хей!<br />
:Чик-чирик-чик - хей!<br />
Вы можете придумать вместе с ребятами свою, отрядную кричалку, под которую вы, например, будете собираться вместе. <br />
<br />
<br />
Давайте познакомимся!<br />
<br />
Ни для кого не секрет, что первым этапом создания коллектива является знакомство. Чем быстрее ребята узнают друг друга, тем легче вам будет работать с ними.<br />
Одной из наиболее простых игр на знакомство является игра<br />
<br />
<br />
«Назовись»<br />
<br />
Все стоят в кругу, держа вытянутые руки перед собой. Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и называет при этом своё имя. После броска он опускает руки. После того, как мяч обойдёт всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет своё имя.<br />
<br />
Третий раунд этой игры несколько изменён. Опять же все стоят в кругу с вытянутыми руками, но теперь участник, бросавший мяч должен назвать своё имя, поймавший мяч про-делывает то же самое и т.д.<br />
После проведения этой игры (на её проведение затрачивается 10-15 минут) вполне ре-ально запомнить до 20 имён.<br />
<br />
<br />
«Снежный ком»<br />
<br />
Эту игру лучше проводить на «огоньке знакомства», когда ребята сидят в большом тес-ном кругу. Начать игру должен вожатый, назвав своё имя. Сидящий слева от него должен назвать имя вожатого и своё. Следующий дальше по часовой стрелке должен будет назвать два предыдущих имени, своё и так дальше по кругу. Закончить должен опять же вожатый, назвав по имени весь отряд. Задача сложная, но реальная и выполнимая. Попробуйте – успех обеспечен.<br />
<br />
<br />
«Математика»<br />
<br />
Дети сидят в кругу. Вожатый даёт задание: «Начнём считать по кругу. Тот, на кого приходится число, кратное трём, произносит вместо цифры своё имя».<br />
Эту игру можно использовать для развития памяти и внимания. Поиграйте, и вы убеди-тесь, что это действительно так.<br />
<br />
<br />
За окном. <br />
<br />
Вожатый называет любую букву алфавита, дети по очереди перечисляют предметы на эту букву, которые они видят окном. Соревнуются два ряда. Вожатый поднятой рукой показывает, чья очередь отвечать. Если через 5 секунд он не получает ответ, то очко получает ряд, последним назвавший слово. Можно провести несколько туров игры.<br />
<br />
<br />
Песенная перепевка. <br />
<br />
Соревнование между командой ребят, сидящей в первой половине автобуса и во второй. Вожатый называет любую букву алфавита, команды по очереди исполняют песни, начинающиеся с этой буквы. Если в течение 10 секунд команда не сможет спеть песню, очко получает команда, спевшая песню последней.<br />
<br />
<br />
Контакт. <br />
<br />
Ведущий загадывает слово (обязательно имя существительное) и называет первую букву этого слова. Играющие должны отгадать слово. Для этого они вспоминают слова, начинающиеся с названной буквы, и задают ведущему по очереди вопросы. Например, ведущий назвал букву <Р>, подумав, кто-то вспомнил слово <рысь>, тогда, не произнося слова вслух, он задает ведущему вопрос: <А это не животное?>. Ведущий вспоминает животное на <Р> и, если вспомнил, то дает ответ: <Нет, это не росомаха>. После чего ему задает вопрос другой играющий. Но вот если ведущий не может вспомнить животного на <Р>, а кто-то из игроков кроме автора вопроса вспомнил, то он говорит: <Есть контакт>. Два игрока хором считают до 5 и вслух называют слово. Если вместе они назвали <Рысь>, до того времени, пока ответ дал ведущий, ведущий должен назвать вторую букву загаданного слова. Игра продолжается, пока слово не будет разгадано.<br />
<br />
<br />
Обучение вязке узлов. <br />
<br />
Вожатый просит всех детей найти веревочку. Это может быть и шнурок из обуви, сам он заранее запасает несколько шнурков для тех детей, кто не сможет их найти, и берет две яркие веревочки для себя. В транспорте вожатый просто показывает узлы и ходит между рядами, помогая тем, у кого не сразу все получается, заодно знакомясь с ребятами. После тренировки можно устроить соревнования с разными номинациями: самый быстрый узел, самый красивый, самый нежный, самый маленький, самый навороченный и др. <br />
<br />
<br />
Тайный знак. <br />
<br />
Вожатый предлагает детям придумать фирменную систему тайных знаков для отряда. Это должны быть жесты, передающие какую либо информацию, или скрывающие определенную команду. Вожатый предлагает примеры: поднятая правая рука - команда на установление тишины, щелчок пальцами - бурные аплодисменты, хлопок - дружный смех, открытая правая ладонь - приветствие члена отряда и др. В парах ребята придумывают знаки, в четверках (с ближними соседями) уточняют. Далее четверки предлагают отряду по 1-2 знакам, голосованием выбираются самые удачные. Далее в течение всей дороги вожатый может периодически показывать знаки, проверяя, как их все освоили.<br />
<br />
<br />
Стадион. <br />
<br />
А теперь представьте, что вы присутствуете на футбольном матче, где происходит матч между командами "Динамо" (Москва) и "Динамо" (Киев). Одна половина зала болеет за одну команду, другая за другую. Когда я подниму правую руку, команда кричит "Гол!", левую - "Мимо!", а две руки - "Шайба!", скрещенные руки - "Штанга!". Посмотрим, какие вы болельщики.<br />
<br />
<br />
Колпак мой треугольный. <br />
<br />
Ребята, мы с вами споем песню, только каждое слово поочередно, мы будем заменять различными движениями. Но сначала разучим слова:<br />
:Колпак мой треугольный,<br />
:Треугольный мой колпак,<br />
:А если не треугольный,<br />
:То это не мой колпак.<br />
<br />
А теперь на слово "колпак" - мы показываем рукой на голову, а слово колпак не произносим. Затем на слово "мой" ребята касаются рукой на груди, а само слово не произносят. На слово "треугольный" ребята должны показать три пальца, вытянув руку вперед, а затем переводят ее на пояс.<br />
<br />
<br />
Веселая грамматика. <br />
<br />
Я буду называть слова в единственном числе, а вы будете отвечать во множественном. Например: плот. Все отвечают: плоты. Итак, все понятно.<br />
:ПЛОТ-ПЛОТЫ, КРОТ-КРОТЫ, ГРОТ-ГРОТЫ (правильно ударение на "о"), ДУГА-ДУГИ, РУКА-РУКИ, МУКА-(множественного числа нет), ЖИТЕЛЬ-ЖИТЕЛИ, ЛЮБИТЕЛЬ ЛЮБИТЕЛИ, УЧИТЕЛЬ-УЧИТЕЛЯ, ГРЕК-ГРЕКИ, УЗБЕК-УЗБЕКИ, ЧЕЛОВЕК-ЛЮДИ.<br />
А теперь глаголы неопределенной формы нужно поставить в первом лице. Например: гулять-гуляю.<br />
:ЧИТАТЬ-ЧИТАЮ, МЕЧТАТЬ-МЕЧТАЮ, БЛИСТАТЬ-БЛИСТАЮ, СВИСТАТЬ-СВИЩУ.<br />
Я буду называть слово мужского рода, а вы называйте соответствующие слова женского рода.<br />
:ПОВАР-ПОВАРИХА, ПОРТНОЙ-ПОРТНИХА, КУПЕЦ-КУПЧИХА, ХРАБРЕЦ-(нет слова в женском роде).<br />
Последняя попытка. Называю слова женского рода, а вы<br />
соответствующие слова мужского рода:<br />
:КОЗА-КОЗЕЛ, ОСА-(нет мужского рода).<br />
<br />
<br />
Зоопарк . <br />
<br />
:Буду Вам вопросы задавать,<br />
:Если правильно спрошу я,<br />
:Вы должны мне отвечать:<br />
:"Видели, видели в зоопарке видели!"<br />
<br />
Вед: <br />
:За решеткой у ворот<br />
:Спит огромный бегемот,<br />
Все: "Видели, видели в зоопарке видели!"<br />
<br />
Вед: <br />
:Вот слоненка тихий сон<br />
:Охраняет старый слон.<br />
Все: "Видели, видели в зоопарке видели!"<br />
<br />
Вед: <br />
:Черноглазая куница-<br />
:Замечательная птица.<br />
(Ответ не должен прозвучать...)<br />
<br />
Вед: <br />
:Кто сказал: куница-птица<br />
:Должен лучше подучится.<br />
:Но я время не теряю,<br />
:Испытанье продолжаю.<br />
:Пони - маленькие кони,<br />
:До чего забавны пони...<br />
Все: "Видели, видели в зоопарке видели!"<br />
<br />
Вед: <br />
:За полями, за лугами<br />
:Ходит курица с рогами.<br />
...<br />
<br />
<br />
«Города». Довольно-таки полезная игра, в которую так же можно весело поиграть в автобусе. Правила просты: один говорит «Москва», а другой называет следующий город на последнюю букву «а», к примеру, «Ашхабад» и т. д.<br />
<br />
<br />
<br />
[[Category:Игры]]</div>Vvk