https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9D%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0 2026-05-04T05:55:53Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0&diff=11154&oldid=prev 2009-02-13T22:51:13Z

<p>Новая: <a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Asdf76m.jpg" title="Файл:Asdf76m.jpg">right</a> Нам нужны правила?! Психологическое занятие для младших подростков Цель: развитие ...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:Asdf76m.jpg‎ |right]]<br /> Нам нужны правила?!<br /> <br /> Психологическое занятие для младших подростков<br /> <br /> Цель: развитие представлений о своих правах, их взаимосвязи с правами других людей и о своих обязанностях; дальнейшее развитие навыка уважать свои права и стремления отстаивать свои права.<br /> <br /> Задачи: актуализировать представления о правах и обязанностях; формировать убеждения в необходимости уважать права других и отстаивать свои права; осмыслить полученный опыт.<br /> <br /> Оборудование: доска, мел, листы формата А3 по количеству групп, листы писчей бумаги и ручки по количеству участников; два плаката с надписью «Нам нужны правила» .<br /> <br /> ХОД ЗАНЯТИЯ<br /> <br /> Разминка. Упражнение «Имя и качество»<br /> <br /> После обычного приветствия ведущий предлагает участникам выполнить упражнение. Передавая друг другу мяч, дети называют свое имя и одно из своих качеств, начинающееся с любой буквы, которая есть в его имени, фамилии или отчестве. Подводя итоги, ведущий обращает внимание участников на разнообразие качеств друг друга, подчеркивает, что, несмотря на то что все они очень разные, им предстоит совместная работа.<br /> <br /> <br /> Основная часть.<br /> <br /> Формулирование правил<br /> <br /> Для дальнейшей работы детям необходимо разделиться на группы. Деление на группы можно произвести по принципу — кто в какое время года родился. Каждая группа выделяет художника, которому дается задание быстро и красиво на листах формата А3 нарисовать здание.<br /> <br /> Художники начинают рисовать. Психолог останавливает игру и просит начать все сначала, потому что художники допустили ошибку. Так он останавливает игру несколько раз, выдвигая все новые и новые претензии: здание должно быть объемным, а не плоским, крыша современная, во дворе бассейн, высокий забор, определенное количество этажей и т.д. <br /> <br /> Выдвижение все новых и новых претензий вызывает у участников игры бурный протест.<br /> <br /> Когда художники все же заканчивают рисунок, психолог сообщает, что все равно задание нарисовано неправильно: например, нарисовали жилой дом, а надо было школу. Поэтому победителей в игре нет.<br /> <br /> Дети начинают возмущаться.<br /> <br /> Психолог. Ой! Как вы кричите! Почему?<br /> <br /> Дети (кричат наперебой):<br /> <br /> — Так нечестно!<br /> <br /> — Почему вы так делаете?<br /> <br /> — Так нельзя!<br /> <br /> — Нужно было сразу сказать, какое здание рисовать!<br /> <br /> Психолог. Что я сделала? Правильно, я не сказала вам, какое здание надо нарисовать. А теперь давайте успокоимся и попробуем найти ответ на вопрос: что произошло? <br /> <br /> Обсуждение:<br /> <br /> — С какими проблемами вы столкнулись, выполняя задание?<br /> <br /> — Почему игра не получилась?<br /> <br /> — Что не было сделано до начала игры?<br /> <br /> — Что вызвало такой крик и такое возмущение?<br /> <br /> Психолог записывает ответы учащихся на доске. Высказывания учащихся сводятся к тому что, прежде чем начать игру, необходимо обговорить ее правила. Психолог обращает внимание на то, что никакое дело без правил не может получиться.<br /> <br /> Психолог. Нужны ли нам правила?!<br /> <br /> Практически хором звучит ответ: «Нужны!» <br /> <br /> На доске вывешивается плакат с надписью «Нам нужны правила». Далее проводится обсуждение в форме ответов на вопрос: «Какие правила нужны нам в школе?» При этом ведущий просит участников высказываться по очереди и не перебивать друг друга. По очереди высказаться не получается, все начинают друг друга перебивать. <br /> <br /> Для того чтобы дети начали предлагать правила, можно выполнить упражнение «Мой адрес»: все одновременно называют свои домашние адреса, при этом каждый должен стараться, чтобы именно его адрес услышали окружающие. Затем ведущий предлагает кому-нибудь повторить адрес участника, находившегося дальше других. После краткого обсуждения причин, по которым не удалось понять информацию, предлагается сформулировать первое правило:<br /> <br /> «Нельзя перебивать друг друга».<br /> <br /> После дальнейшего обсуждения записываются второе и третье правила:<br /> <br /> «Нельзя мешать друг другу».<br /> <br /> «Нельзя оскорблять друг друга».<br /> <br /> Психолог демонстрирует черновик, где есть три записи: «нельзя перебивать друг друга», «нельзя мешать друг другу», «нельзя оскорблять друг друга». Подчеркивает, что правил может быть очень много, но основные уже записаны, правда, звучат они как-то слишком строго. Почему?<br /> <br /> В ответах детей подчеркивается, что строгость им придает слово «нельзя». Психолог предлагает подумать, как его заменить на слово «можно». Обсуждаются варианты и записываются на плакате с надписью «Нам нужны правила»:<br /> <br /> «Можно быть уверенным, что,<br /> когда ты говоришь, тебя не будут перебивать».<br /> <br /> «Можно делать все,<br /> что не мешает никому из присутствующих».<br /> <br /> «Можно твердо надеяться,<br /> что тебя никто не оскорбит». <br /> <br /> Заключительная часть.<br /> Осмысление полученного опыта <br /> <br /> Психолог. Ребята! Сегодня мы с вами постарались определить, как вы должны вести себя не только на уроке, но и в повседневной жизни. Выяснили, что соблюдение правил ведет к хорошему настроению. И для того чтобы мы были действительно уверены, что нашу безопасность не нарушат, я предлагаю вам всем поставить свои автографы на листе «Нам нужны правила».<br /> <br /> Дети расписываются на плакате. Мы бы рекомендовали, чтобы ватман с детскими автографами и правилами всегда висел в холле.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk