https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D0%B8%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B0 2026-05-05T03:18:57Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B8%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B0&diff=11585&oldid=prev 2009-02-23T16:48:07Z

<p>Новая: <a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Cs.jpg" title="Файл:Cs.jpg">right</a> Игра «Почта» описана в западной литературе давно. Мы предлагаем вариант «Почты», адапт...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:Cs.jpg‎ |right]]<br /> Игра «Почта» описана в западной литературе давно. Мы предлагаем вариант «Почты», адаптированный для подростков и ориентированный на развитие навыков сотрудничества, анализа коммуникативной ситуации, принятие групповых решений <br /> и т.д.<br /> <br /> <br /> ПРАВИЛА<br /> <br /> При первом прочтении игра выглядит довольно громоздко, но достаточно провести ее один раз, и вы уясните для себя все необходимые нюансы и тонкости. Можете начать с коллег — педагогов. Игра увлекательная и очень полезная.<br /> <br /> Для ее выполнения требуется 13 человек: 6 участников, 6 наблюдателей и один почтальон. Участники садятся в круг за небольшие столики (парты), спиной друг к другу. При выполнении упражнения между собой они могут общаться только с помощью письменных сообщений. Для этого каждому участнику выдается большая стопка бумаги (небольшого формата, типа листочков для записей, 10 х 10 см). Каждый участник может послать столько сообщений, сколько захочет.<br /> <br /> За каждым закрепляется номер: У1, У2, У3, У4, У5, У6. Важно убедиться в том, что игроки запомнили не только собственный номер, но и номера друг друга! <br /> <br /> Во время игры участники будут писать письма друг другу. Они должны быть «именными». Это значит, что в верхнем углу каждого письма должно быть написано, каким номером оно отправлено и какому номеру адресовано. Взрослым предлагается самим писать вверху каждого отправляемого листочка: «От... к...». С подростками рекомендуем поступить иначе. Ведущий раздает участникам уже подписанные от их имени (точнее, но’мера) листочки. Им остается только вписать номер адресата.<br /> <br /> Важный момент: если участник, к примеру У1, получил от участника У3 информацию, которую он считает полезной еще для кого-то, он не может просто переадресовать этот листочек. Он должен переписать информацию на свой бланк и отправить заинтересованному лицу.<br /> <br /> На столе у каждого участника стоят две корзинки (коробочки). В одну из них почтальон письма кладет, из другой берет и относит по назначению.<br /> <br /> Рядом с каждым участником сидит наблюдатель. В зависимости от выполняемой им функции могут быть два варианта игры. <br /> <br /> Первый вариант. Мы имеем дело с ««чистым» наблюдателем: он не вступает в общение с участником, а только наблюдает за его действиями и отмечает для себя ход игры, делая умозаключения. <br /> <br /> Второй вариант. Наблюдатель, по сути, является соучастником, но с правом совещательного голоса. Окончательное решение остается за основным игроком.<br /> <br /> Второй вариант предпочтительнее в работе с подростками, так как они получают возможность задать уточняющие вопросы. Но первый вариант очень хорош, так как учит работать с инструкцией самостоятельно. А это очень важный психологический навык!<br /> <br /> <br /> СУТЬ ИГРЫ<br /> <br /> Каждый участник получает некое досье, в котором содержится информация для всех, приватная информация и бланк для итогового ответа. <br /> <br /> Информация для всех (она может быть вложена в досье, а может быть озвучена ведущим устно). <br /> <br /> Каждый участник игры получил листок, на котором изображены пять геометрических фигурок. Есть такой листочек и у тебя. Известно, что одна из фигурок — общая, то есть содержится в листочках всех шести участников. Какая это фигурка? Узнать это можно, отправляя и получая письма. Когда ты установишь, что это за фигурка, перерисуй ее на бланк для итогового ответа и отправь ведущему через почтальона. После того как ты отправил свой ответ, ты можешь продолжать отправлять и получать письма, если видишь в этом необходимость. Помни: игра закончится тогда, когда все участники сдадут свои ответы. Игра считается удачной, если все ответы окажутся правильными.<br /> <br /> Такова инструкция. Мы видим, что работать участникам предстоит в ситуации дефицита информации. Стоящая перед ними задача носит индивидуально-коллективный характер: важно найти ответ самому и помочь определиться всей группе. Но не говорите об этом участникам! Они должны сами прийти к этому в процессе работы. В таком открытии — главная суть игры «Почта».<br /> <br /> Приватная информация представляет собой листок, на котором нарисовано 5 фигурок. Как мы уже говорили, эти рисунки отличаются друг от друга и содержат лишь одну общую фигурку. Набор этих карточек:<br /> <br /> У-1<br /> <br /> [[Изображение:Ris2w.gif‎]] <br /> <br /> <br /> У-2<br /> <br /> [[Изображение:Ris3w.gif‎]] <br /> <br /> <br /> У-3<br /> <br /> [[Изображение:Ris4w.gif‎]] <br /> <br /> <br /> У-4<br /> <br /> [[Изображение:Ris7w.gif‎]] <br /> <br /> <br /> У-5<br /> <br /> [[Изображение:Ris5w.gif‎]] <br /> <br /> <br /> У-6<br /> <br /> [[Изображение:Ris6w.gif‎]] <br /> <br /> <br /> Рис.1 Приватная информация для участников<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Оформление бланка для итогового ответа.<br /> <br /> Упражнение на коммуникацию<br /> Проблема.........<br /> У.....................<br /> Листок-ответ<br /> <br /> Рис. 2 Бланк для итогового ответа<br /> <br /> <br /> Как мы видим, задача, поставленная перед участниками, очень проста. Теоретически группа может найти правильный ответ с помощью всего 30 сообщений. Но на практике их гораздо больше! Некоторые группы посылают больше 100 сообщений, и для решения им требуется до 30 минут! <br /> <br /> ОБСУЖДЕНИЕ<br /> <br /> После того как все участники дали свои ответы, ведущий оглашает правильный ответ и просматривает решения, предложенные участниками. <br /> <br /> Дальнейшие события могут разворачиваться в двух направлениях. <br /> <br /> Укороченный вариант: все садятся в круг, участники подсчитывают количество полученных ими сообщений. Все вместе — участники, наблюдатели, почтальон — анализируют, насколько эффективно действовала группа. <br /> <br /> Более долгий по времени, но и более осмысленный вариант заключается в том, что ведущий предлагает всем принимавшим участие в игре разделиться на две группы: первая — участники, вторая — наблюдатели с почтальоном. <br /> Каждая из двух групп обсуждает в течение 10–15 минут следующие вопросы.<br /> * Какое поведение участников помогало искать правильный ответ? А какое мешало?<br /> * Какого типа письма были наиболее информативными? <br /> * Какие ошибки совершали участники в процессе игры?<br /> <br /> Затем все садятся в общий круг и обмениваются мнениями. Главный итог обсуждения — выработка некоторой стратегии эффективного поведения в подобной ситуации.<br /> <br /> Опыт подсказывает, что чаще всего встречаются следующие ошибки участников: работа на собственный выигрыш (конкурентная позиция, которая приводит к сокрытию информации); необдуманная, стихийная стратегия отправки писем; невнимательное отношение к просьбам, сформулированным в присланных письмах; несерьезное отношение к ситуации; невнимательное прочтение инструкции.<br /> <br /> При всей кажущейся трудности игра «Почта», как правило, проходит на подъеме и приносит неплохие обучающие результаты. Советуем попробовать. <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk