https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2026-05-03T20:50:02Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=11456&oldid=prev 2009-02-20T22:48:08Z

<p>Новая: <a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Asdf40m.jpg" title="Файл:Asdf40m.jpg">right</a> :— А ты кто? :— Я и сама не знаю. :— Если ты не знаешь, то я тем более. Я знаю кем я была с...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:Asdf40m.jpg‎ |right]]<br /> :— А ты кто?<br /> :— Я и сама не знаю.<br /> :— Если ты не знаешь, то я тем более.<br /> Я знаю кем я была сегодня утром, <br /> но с тех пор я уже несколько раз <br /> менялась...<br /> <br /> Льюис Кэрролл. <br /> Алиса в стране чудес<br /> <br /> <br /> <br /> Подростковый возраст — это возраст поиска и обретения себя. Вопросы, на которые предстоит ответить молодым людям: «Кто я?», «Откуда пришел?» и «Куда я иду?» В процессе поиска ответов на эти вопросы возникает немало трудностей. Если у подростка формируется установка, выражаемая словами: «Я не нравлюсь, я не способен, я не значу», — это способствует изменению личности в отрицательную сторону. Такой подросток становится трудным. На основе отрицательных самопредставлений строится негативное поведение.<br /> История самостановления — это история героя, так часто встречающаяся в мифах и сказках. Каждый подросток становится на путь героя, проходя через испытания, преодолевая трудности, делая тот или иной выбор. Используя героическую сказку или миф в коррекционной работе с подростками, мы помогаем им в этом выборе. Сам подросток не в состоянии пройти множество путей, сделать множество выборов, получить множество различных результатов. Идентифицируя же себя с героем мифа или сказки, он имеет такую возможность. Он сможет выбрать, по какому пути ему пойти, опираясь на опыт других героев.<br /> В сказочном путешествии можно предложить подросткам различные игры и упражнения, направленные на развитие самоинтереса, рефлексии, повышение самооценки и уверенности в себе, снятие эмоционального напряжения и накопление положительного опыта.<br /> На первом занятии подросткам предлагается выполнить следующие упражнения.<br /> <br /> <br /> УПРАЖНЕНИЕ <br /> «СКАЗОЧНАЯ ПОЛЯНА»<br /> <br /> Задачи: развитие самоинтереса, рефлексии, стимулирование творческого самовыражения.<br /> <br /> Участники сидят в кругу.<br /> <br /> Инструкция<br /> <br /> Мы попали на сказочную поляну страны Фантазии. С этой поляны начнется наше путешествие. Очутившись на ней, каждый из вас преображается в сказочного героя. Какие же герои собрались на поляне? Сейчас каждый участник должен представиться. Все строчки вашего представления должны начинаться словами: «Я...», «Мой...», «У меня...» Например: «Я — Белый рыцарь. Я люблю лошадей. Я — сильный, могу защищать кого-нибудь. У меня много друзей. Я хотел бы, чтобы у меня был ручной гепард».<br /> <br /> При обсуждении ведущий может спросить у участников:<br /> Чье самоописание понравилось больше всего?<br /> С кем они хотели бы встретиться в стране Фантазии?<br /> Что герои могли бы дать волшебной стране?<br /> <br /> <br /> ИГРА «СВИТОК ПРАВИЛ»<br /> <br /> В любой групповой работе важен этап принятия правил, по которым группа будет существовать. В сказкотерапевтической группе с подростками можно разработать и принять правила в игровой форме.<br /> <br /> Материалы<br /> <br /> Большие листы бумаги или обоев, маркеры, краски, фломастеры. Можно взять краску для граффити (пульверизаторы для окраски автомобилей), если подростки захотят оформить правила в таком стиле. В этом случае нужно будет заранее на стены прикрепить обои.<br /> <br /> Инструкция<br /> <br /> Жизнь жителей страны Фантазии протекает по определенным правилам. Но самое интересное заключается в том, что эти правила определяют те, кто путешествует по этой стране. Каждый из вас может установить здесь любые законы, которые покажутся вам разумными. Какие правила каждый из вас введет в этой стране? <br /> Сейчас каждый герой получит свиток, на котором он должен будет записать свои правила. Затем он объявит их для всех жителей и гостей страны Фантазии.<br /> На выполнение этого задания дается 10 минут.<br /> После того как все герои-путешественники ознакомят других участников со своими правилами, необходимо составить один список, который будет действовать на территории Фантазии все время, пока продолжается путешествие. Для этого подростки проводят обсуждение и принимают общие для всех правила.<br /> <br /> Единый свод правил можно записать на отдельном листе и украсить его. Он будет висеть на стене в течение всего путешествия.<br /> По окончании работы можно обсудить:<br /> Какое собственное правило кажется каждому герою особенно важным?<br /> Понравились ли тебе правила других? Какие именно?<br /> С какими правилами ты был совершенно не согласен?<br /> Сложно ли будет тебе соблюдать принятый свод правил?<br /> <br /> <br /> УПРАЖНЕНИЕ <br /> «ПАРОЛЬ ДЛЯ ВХОДА И ВЫХОДА»<br /> <br /> На сказкотерапевтических занятиях с подростками мы часто используем зеркало. В древних философских концепциях зеркало — символ души, удерживающий и хранящий все впечатления человека, а также проекция его сознания. Часто зеркало в сказках воспринимается как дверь («Алиса в Зазеркалье»), и поэтому оно может стать частью ритуала перемещения в сказочную страну или страну Фантазию.<br /> <br /> Инструкция<br /> <br /> Для того чтобы попасть в страну Фантазию, каждый герой должен подойти к этому волшебному зеркалу, посмотреть в течение одной минуты на себя и сказать что-то хорошее о себе в утвердительной форме. Например: «Я — хороший друг», «Я — красивая», «Я — сильный» и др. Это пароль для входа. Утверждения не должны повторяться. Каждый раз при «входе» называется новое достоинство.<br /> <br /> При выходе из страны Фантазии необходимо снова посмотреть на себя в зеркало и, повторив названное при входе достоинство, добавить, как оно помогло герою в путешествии. Например: «Я — хороший друг. В пути я не оставил в беде своих друзей», «Я — красивая. Красота помогала мне в общении» и т.д. Это пароль для выхода.<br /> <br /> <br /> УПРАЖНЕНИЕ<br /> «ЗЕРКАЛЬНЫЙ ОРАКУЛ»<br /> <br /> На своем пути наши герои сталкиваются с различными испытаниями. Одним из них может стать встреча с Зеркальным оракулом или с Волшебными зеркалами троллей.<br /> <br /> Материалы<br /> <br /> Зеркала по количеству участников.<br /> Участники рассаживаются по кругу. <br /> У каждого в руках зеркало. Это и есть Зеркальный оракул.<br /> <br /> Инструкция<br /> <br /> Путешествуя по стране Фантазии, мы оказались в ущелье Зеркального оракула. Каждый из героев сталкивается с ним на своем пути. Продолжить же путь сможет только тот, кто задаст оракулу вопросы и получит ответы. <br /> <br /> Вопросы:<br /> Кто я?<br /> Что я люблю?<br /> Что я не люблю?<br /> Что меня пугает?<br /> Что имеет для меня большое значение?<br /> Чего я хочу?<br /> Чего я не хочу?<br /> На выполнение этого задания дается 5 минут.<br /> Затем проводится обсуждение. Ведущий задает вопросы: <br /> Какой вопрос оказался для героев самым сложным?<br /> Что отвечал Зеркальный оракул?<br /> Какой ответ понравился больше всего?<br /> Для чего, на ваш взгляд, в стране Фантазии существует Зеркальный оракул?<br /> <br /> <br /> УПРАЖНЕНИЕ <br /> «ВОЛШЕБНЫЕ ЗЕРКАЛА ТРОЛЛЕЙ»<br /> <br /> Материалы<br /> <br /> Два зеркала примерно одного размера (одно должно быть простым, обычным, другое — нестандартной формы, в красивой рамке, резной или литой; рамки можно сделать из картона, придав обычным зеркалам волшебную форму), два листа бумаги, фломастеры.<br /> <br /> Инструкция<br /> <br /> Страну Фантазию населяют различные волшебные существа. Глубоко под землей живут тролли-зеркальщики. Они делают разные волшебные зеркала. Сегодня наши герои пройдут испытание Волшебными зеркалами троллей. Зеркало в простой рамке показывает герою мир в серых, пессимистичных красках. Зеркало в красивой рамке показывает мир в ярких, оптимистичных красках. Каждому герою необходимо подойти по очереди к каждому зеркалу, посмотреть в него и записать на листке (он лежит под зеркалом) первое, что пришло в голову по поводу своей личности. <br /> На выполнение этого упражнения каждому дается 2 минуты.<br /> Обсуждение можно провести по следующим вопросам:<br /> Как чувствовали себя герои, когда смотрели в Волшебные зеркала троллей?<br /> Какое зеркало понравилось больше?<br /> Почему одни герои смотрят дольше в одно зеркало, а другие в другое?<br /> Чего сможет достичь каждый герой, если будет смотреть только в одно зеркало?<br /> <br /> <br /> ИГРА «ЗАМОК ГЕРОЯ» <br /> <br /> Часто трудные подростки бывают агрессивными. В связи с этим у них существуют проблемы конструктивного взаимодействия друг с другом. Для разрешения таких проблем проводится эта игра.<br /> <br /> Материалы<br /> <br /> Скотч, ножницы, картон, коробки разного размера, ватман.<br /> <br /> Инструкция<br /> <br /> Недавно в стране Фантазии прошел сильный ураган, который наслала великая колдунья Ничто. Этот ураган разрушил прекрасные замки волшебной страны. Настоящие герои не только борются со злом, но и создают что-то новое и прекрасное. Сейчас нам необходимо разделиться на 3 группы по 4 человека. Затем каждая группа героев, используя предложенные материалы, должна за 15 минут создать свой волшебный замок. Очень важный момент — в процессе работы нельзя разговаривать друг с другом, постарайтесь найти другие способы взаимодействия между собой.<br /> Через 15 минут группы представляют свои замки.<br /> <br /> Обсуждение проводится с помощью вопросов:<br /> Хватило ли вам материала?<br /> Как работала ваша группа?<br /> Был ли у вас ведущий?<br /> Как вы понимали друг друга?<br /> Довольны ли герои результатом?<br /> Сердился ли кто-то на кого-то?<br /> От чего зависит успех при такой работе?<br /> <br /> <br /> УПРАЖНЕНИЕ <br /> «ОСЛИНАЯ ШКУРА»<br /> <br /> Во многих ситуациях подростки воспринимают себя ниже или выше окружающих. Обе эти позиции изолируют их от других людей и неизбежно приводят к возникновению напряжения в отношениях. Для снятия такого рода напряжения и коррекции самооценки можно использовать данное упражнение.<br /> <br /> Инструкция<br /> <br /> Иногда мы ощущаем себя лучше других, а иногда — хуже. Но настоящие герои чувствуют себя на равных с окружающими. Сейчас мы попробуем почувствовать это. Мы попали в заколдованный лес и бродим по нему... Пусть каждый сейчас представит, что все другие герои хуже него. Они слабее, не такие умные, не такие красивые, как ты... Ты один настоящий герой. И не просто герой, а принц или даже король волшебной страны. Как ты при этом ходишь, что чувствуешь? <br /> (Дается 1 минута на выполнение этого задания.)<br /> А теперь замрите на мгновение. Пускай каждый из вас представит, что он хуже других. На тебе теперь ослиная шкура. Это ведьма надела ее на тебя. Ее не так просто снять. А все вокруг видят тебя таким и смеются над тобой. Они гораздо сильнее и умнее тебя. Как ты при этом ходишь, что чувствуешь? <br /> (Дается 1 минута на выполнение этого задания.)<br /> Теперь остановитесь и встряхните руками и ногами, сбросьте чары. Мы на волшебной поляне. Разбейтесь на пары. Один из вас должен стать королем, а другой ослиной шкурой. Пусть король расскажет своему партнеру, что ему дает ощущение превосходства, что он чувствует в этом состоянии. <br /> (Дается 1–2 минуты на выполнение этого задания.)<br /> Теперь пусть ослиная шкура расскажет о своих чувствах.<br /> (Дается 1–2 минуты на выполнение этого задания.)<br /> Сейчас чары спали, и все герои снова стали равными. Никто не лучше других и не хуже. Что при этом вы видите друг в друге? Что вы можете делать в таком состоянии? Что вы чувствуете? Расскажите об этом друг другу. <br /> (Дается 1–2 минуты на выполнение этого задания.)<br /> Можно обсудить это упражнение с помощью вопросов:<br /> Какие ощущения испытывает король?<br /> Есть ли что-то неприятное в превосходстве?<br /> Какие есть преимущества у ослиной шкуры?<br /> А какие недостатки?<br /> Какие преимущества дает равноправие?<br /> Бывали ли в твоей жизни моменты, когда ты чувствовал себя королем? А ослиной шкурой?<br /> <br /> <br /> УПРАЖНЕНИЕ <br /> «СОН ГЕРОЯ»<br /> <br /> Для того чтобы справляться с ежедневными проблемами, человеку нужен позитивный образ будущего. Особенно это важно в наше время, когда подростки со всех сторон слышат о том, что ничего хорошего от будущего ожидать нельзя. В этом упражнении мы помогаем подросткам разработать свой личный образ будущего.<br /> <br /> Инструкция<br /> <br /> Вы долго путешествовали и, наверное, устали. Сядьте поудобнее и закройте глаза. Сделайте три глубоких вдоха.<br /> Представьте себе, что каждый из вас заснул, устроившись на отдых под большим раскидистым деревом. Вам снится прекрасный сон. Каждый видит самого себя через пять лет... <br /> (На выполнение этого задания дается 15 секунд.)<br /> Обратите внимание на то, как вы выглядите через пять лет, где вы живете, что вы делаете.<br /> (На выполнение этого задания дается 15 секунд.)<br /> Представьте себе, что вы очень довольны своей жизнью. Чем вы занимаетесь? За что отвечаете? Кем работаете? Кто находится рядом с вами?<br /> (На выполнение этого задания дается 15 секунд.)<br /> Теперь сделайте три глубоких вдоха. Потянитесь, напрягите и затем расслабьте все свои мускулы, откройте глаза. Постарайтесь запомнить все, что вы увидели.<br /> Сейчас каждый возьмет лист бумаги, ручку и запишет, каким он будет через пять лет: где будет жить и работать, кто будет рядом. Подумайте также над тем, как вы достигли этого. <br /> (На выполнение этого задания дается 10 минут.)<br /> После выполнения задания подростки вновь занимают свои места в кругу. Проводится обсуждение:<br /> Довольны ли вы увиденным образом будущего?<br /> Что понравилось больше всего?<br /> Было ли что-то, что не понравилось?<br /> Что хотели бы изменить в своем образе будущего? <br /> Какие шаги для этого нужно предпринять?<br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk