https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BE_%C2%AB%D0%9C%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%8F%D1%82%D0%B0_%D1%85%D0%BE%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0%C2%BB 2026-05-03T13:40:12Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BE_%C2%AB%D0%9C%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%8F%D1%82%D0%B0_%D1%85%D0%BE%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0%C2%BB&diff=29034&oldid=prev 2012-02-25T07:21:47Z

<p>Новая: <a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:17420294eksm.jpg" title="Файл:17420294eksm.jpg">right</a> Цель дела — создать для подростков ситуации, когда им предстоит в небольшой группе...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:17420294eksm.jpg |right]]<br /> Цель дела — создать для подростков ситуации, когда им предстоит в небольшой группе демонстрировать свои возможности.<br /> Это необходимо для формирования команды, выявления лидеров и сплочения ребят. Дело творческое, так как ребятам придётся при выполнении заданий проявлять своё творчество и демонстрировать его остальным. Основное условие и правило этого дела — безоценочность исполнения заданий микрогруппами<br /> (только поощрение со стороны вожатых).<br /> <br /> <br /> Необходимый реквизит: пять листов бумаги А1, пять наборов<br /> фломастеров (цветных карандашей), пять надувных шариков<br /> (обязательно приготовьте 2–3 для замены), шесть листиков,<br /> шесть шишек, шесть камешков, шесть ракушек, шесть маленьких палочек, плетёная корзинка (маленький рюкзачок).<br /> <br /> Вожатый. Судя по вашим рассказам, вы приехали в лагерь<br /> для того, чтобы интересно и весело отдохнуть. Это невозможно<br /> без участия каждого из вас в жизни нашей команды. Впереди нас<br /> ждет много интересных приключений (первое упоминание о лагере приключений), где понадобятся все наши способности:<br /> спортивные, театральные, музыкальные, шумовые и всякие другие. Причем прожить эту смену в лагере приключений нам предстоит не по одиночке, а вместе, в составе команды. Умению жить<br /> в команде надо учиться. Я предлагаю, не откладывая в долгий<br /> ящик, начать эту учебу прямо сейчас. А чтобы она была не «занудной», мы предлагаем вам просто поиграть, разбившись на несколько групп. (Разбивка на группы). У меня в корзинке много<br /> предметов из природного материала: листики, камешки, ракушки, шишки, деревянные палочки. Я сейчас пройду мимо вас, и<br /> каждый возьмет из корзинки только один предмет. А теперь объединитесь в группы по этим предметам. У нас должно получиться пять групп (для групп заранее подготовлены места для работы, на каждом месте лист ватмана, коробка фломастеров и<br /> символ выбранного ребятами предмета: камень, большой лист,<br /> нарисованная ракушка, шишка, палка). Соберитесь вокруг выбранного вами предмета. На некоторое время вы группа, кото�<br /> рой предстоит сейчас выполнить несколько заданий. При выполнении заданий главное — не соревноваться, а представить<br /> так, чтобы всем было интересно. По ходу выполнения заданий<br /> постарайтесь, чтобы в них принял участие каждый член группы.<br /> <br /> Не бойтесь выглядеть смешно — это только подчеркнёт ваш задор и веселье.<br /> <br /> Итак, первое задание. За три минуты надо придумать название и девиз своей группы, которые должны быть связаны с объединившим вас предметом. После выполнения каждая группа<br /> должна будет продемонстрировать придуманное остальным.<br /> <br /> Время пошло, группы приступили к выполнению своего задания.<br /> <br /> (Действия вожатых. Пока ребята выполняют задание, вожатые подходят к каждой группе и поощряют ребят. В ходе дела они наблюдают за детьми, подмечают тех, кто проявляет лидерскую активность. В ситуации ограниченного времени, психо-<br /> логических особенностей возраста кто-то из подростков<br /> обязательно возьмет на себя роль организатора, чаще всего это<br /> девочки, они более эмоциональны и открыты. А вот творческая<br /> инициатива может исходить от любого подростка, этих ребят<br /> тоже надо успеть увидеть и запомнить. В будущем они и составят творческое ядро команды.)<br /> <br /> Вожатый. Время на выполнение задания закончилось.<br /> <br /> Приступим к демонстрации. Не беда, если какая-нибудь группа<br /> выполнила его не до конца. Важно, что вам хотелось это сделать.<br /> <br /> Покажите, пожалуйста, всё, что у вас получилось. Любое выступление мы будем приветствовать бурными аплодисментами<br /> и приветствиями.<br /> <br /> (Группы по очереди выступают).<br /> <br /> Вожатый. Второе задание. Не случайно символами каждой<br /> группы стали предметы из природных материалов. Они окружают нас всё время. Попытайтесь за пять минут придумать скульптуру, памятник своему предмету, а затем живой фигурой (в живой скульптуре должны участвовать все) изобразите его остальным, продержавшись 30 секунд. После этого в десяти словах<br /> можно дать комментарий. Приступайте к подготовке скульптур.<br /> <br /> (Действия вожатых: наблюдение и поощрение.)<br /> <br /> Вожатый. Приступим к демонстрации. Мы в музее восковых фигур. Давайте посмотрим на то, что получилось у группы.<br /> <br /> (Группы по очереди выступают).<br /> <br /> Вожатый. Третье задание. В течение десяти минут изобразите на листе бумаги коллективный портрет своей группы с использованием символа группы, причём свой автопортрет в общей<br /> композиции должен нарисовать каждый член группы, а так как<br /> времени мало, рисовать нужно будет одновременно всем. Эти<br /> портреты украсят сегодняшним вечером отрядное место. Небольшая подсказка: сначала договоритесь о композиции коллективного портрета. Приступайте. Комментировать портреты не надо.<br /> <br /> (На самом деле это — одно из самых сложных заданий для<br /> совместного взаимодействия. Помимо творческого замысла коллективного портрета, его надо ещё и выполнить. Лист не очень<br /> большой, времени очень мало. Задача вожатых — помочь ребятам распределиться так, чтобы не возникло конфликта взаимодействия. <br /> Шаржи на себя, которые появятся на листе, снимут с<br /> ребят напряжение восприятия себя, потому что все они будут<br /> выглядеть комически. Можно чуть-чуть добавить времени, не<br /> больше 2-х минут. Вожатые заранее тоже сделали свой коллективный портрет, используя в качестве символа какой-нибудь<br /> природный предмет, например, яблоко или куст крапивы и т.п.).<br /> <br /> Вожатый. Мы на выставке и любуемся неповторимыми<br /> шедеврами изобразительного искусства.<br /> <br /> (Каждая группа по очереди демонстрирует свой коллективный портрет. В качестве сюрприза вожатые демонстрируют свою картину и шуточно её комментируют.)<br /> <br /> Вожатый. Четвёртое задание. Выберите какую-нибудь популярную песню, знакомую каждому члену группы, и «оживите» один её куплет (можно с припевом). Времени на выполнение<br /> задания — пять минут.<br /> <br /> (Действия вожатых: наблюдение и поощрение.)<br /> <br /> Вожатый. Мы на концерте популярных групп. Вот они.<br /> <br /> (Группы показывают свои миниатюры.)<br /> <br /> Вожатый. Пятое задание. Заканчивается наше творческое<br /> приключение. Это было здорово, но впереди у нас двадцать дней<br /> смены. Напишите пожелание нашему отряду на будущее от имени своего символа. Сложите его так, чтобы оно поместилось в<br /> надувной шарик, на котором изобразите свой символ. На выполнение задания семь минут. После выполнения задания мы отнесём шарики на отрядное место и откроем их только в конце сегодняшнего огонька знакомства. Приступайте.<br /> <br /> (Действия вожатых: наблюдение и поощрение.)<br /> <br /> Вожатый. Ну, вот мы и выполнили все задания. Давайте<br /> встанем в общий круг, и каждый в одной фразе выразит своё отношение к тому, что произошло. Это могут быть ваши впечатления или личная оценка. А чтобы легче было произнести эту фразу, мы пускаем по кругу вожатский шарик с пожеланиями нашей<br /> команде.<br /> <br /> (Наличие предмета в руках подростка стимулирует его и<br /> понуждает действовать. Своё мнение выскажут и вожатые,<br /> когда у них в руках окажется шарик.)<br /> <br /> Вожатый. Спасибо всем за участие. Мы возвращаемся на<br /> отрядное место. 15 минут можно отдохнуть, а потом мы предлагаем всем написать несколько строчек домой. Письма уже завтра утром уйдут по адресам.<br /> <br /> <br /> Письмо домой. <br /> Большинство ваших ребят ни<br /> разу в жизни не писали писем. Поэтому вожатый должен подсказать, как правильно заполняется конверт, а лучше, если это<br /> будет нарисовано на большом листе ватмана. В своей практике я<br /> рассказывал ребятам о схеме письма: приветствие, рассказ о первых впечатлениях, пожелания не скучать. В конверт можно положить листик с дерева (только сухой) или свой рисунок. В любом случае письмо, написанное близким, снимает с ребят конфликт расставания. Запечатанный конверт рассматривается<br /> подростком как выполнение собственного обещания сообщать о<br /> своей жизни в лагере.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk