Узелки на память - История изменений

Vvk в 07:31, 28 апреля 2018

2018-04-28T07:31:44Z

Vvk в 06:26, 27 апреля 2018

2018-04-27T06:26:51Z

Vvk: Новая: right
''Если что-то я забуду,''

''Вряд ли звезды примут нас …''
Помни...

2012-05-09T09:02:35Z

Новая: right ''Если что-то я забуду,'' ''Вряд ли звезды примут нас …'' Помни...

Новая страница

[[Image:Qaz32m.jpg‎ |right]]
''Если что-то я забуду,''
''Вряд ли звезды примут нас …''

Помните, что дети должны в лагере отдохнуть и поработать, набраться сил и обогатиться душой, стать немного лучше. Для этого у них всегда должно быть хорошее настроение.

Вспомните, как вы ездили ребенком в лагерь: что нравилось? Что не нравилось? Что было ненавистно? Попробуйте построить жизнь в своем отряде так, как будто вы не взрослый, а четырнадцатилетний мальчишка - о какой жизни вы мечтали бы?

Но помните, что, прежде всего вы охраняете жизнь ребят, которые вам доверены. Поменьше ограничивайте их, не бойтесь трудных походов и опасных оврагов, рыбалки и военной игры, но будьте бдительны: где опасность?
Если случится беда, если ребенок в опасности или заболел, не думайте о себе, не бойтесь, что вас будут бранить, думайте только о ребенке. Постарайтесь выбросить из речи фразы «Я за вас отвечаю», «Кто за вас будет отвечать?» Дело не в том, что вы отвечаете за детей, нет - вы их любите, они ваши, они дети, иногда довольно беспомощные и всегда безрассудные. Берегите их! Вы за них отвечаете!

Главный результат вашей работы в каждый день смены и за всю смену - настроение каждого ребенка и всего отряда в целом. Прислушивайтесь к настроению детей, и если оно неважно, если ребятам скучновато, если они ссорятся, и вы с ними вынуждены ссориться, - тут же ломайте все планы, придумывайте, что делать. Скука в отряде - это ЧП.

У опытного вожатого ребята уже на третий день чувствуют себя так, словно они всю жизнь вместе. Но если такое чувство возникает у детей хоть в последний день смены - не унывайте: для начала это хорошо.

Чтобы у детей было хорошее настроение, нужно, чтобы у них были захватывающие их дела, и чтобы детей никто не обижал - ни взрослые, ни сверстники, ни старшие ребята.

Не стоит обижаться на детей. Ни при каких обстоятельствах не обижаться.

В лагере есть режим, но это не режимное учреждение. Старайтесь, чтобы дети хорошо ели и больше двигались.

Где больше детского творчества - там и дисциплина лучше, а если дисциплина падает, значит, детям не хватает возможностей проявить свои творческие способности. Там, где детей не побуждают выдумывать хорошее, они придумывают дурное. Надо организовать жизнь в отряде так, чтобы детям все время приходилось что-то придумывать.

Вечером первого же дня устройте маленький костер на оборудованном месте несколько сухих сучьев, больше не надо. Каждый вечер перед отбоем отряд собирается на огонек вокруг небольшого костра. С этого начинается все. Без ежедневного сбора - огонька контакт с ребятами установить трудно. На первом огоньке обсудите, как будет называться ваш отряд, как будут называться звенья, и сразу можно устроить соревнования между звеньями. Защита девиза: приготовьтесь, и через три минуты сумейте объяснить, почему выбран такой девиз, а не другой. Защита имени: почему такое имя выбрали?

Очень интересно проходят всевозможные защиты: защита времени года - какое лучше? Защита песни, защита профессии, защита одной из наук, защита спортивной команды. Принцип: вся подготовка - от силы десять минут; нет выступающих и зрителей, в каждом деле участвуют все: все приходится тут же, на ходу, придумывать. Дети очень любят импровизировать.

Огонек - самый эффективный способ объединения ребят и поддержания порядка. Вечером, когда все соберутся вместе, сядут поплотнее, споют две или три тихие песни, словом, когда они будут настроены слушать вас, начните обсуждать день: что сегодня понравилось? Что не понравилось? Пусть ребята говорят по очереди. Если им трудно - дайте три минуты «на шум»: каждое звено собирается отдельно и обсуждает, что было хорошо и что плохо, предлагает отметку за день. Никогда не выступайте последним, не подводите итогов, чтобы у ребят была возможность поспорить с вами или возразить. Общее правило такое: поменьше замечаний на бегу, побольше серьезных разговоров в тихую минуту.

На огоньке же без особых церемоний выбирают дежурного командира назавтра. Тут же обсуждают план на завтра. После огонька, за несколько минут договариваются с командирами, кто за что отвечает. На каждом огоньке обсуждают, как работал дежурный командир, и выбирают нового. На огоньке же разбирают все неприятности, случившиеся за день, но следите, чтобы обсуждался поступок, а не личность ребенка. Огонек не должен превращаться в разнос, в ссору, хорошее настроение должно преобладать.

Помните, какой бы ни был день, даже самый «мрачный» и кризисный – он все равно прошел хорошо (просто мы получили какой-то новый урок). Задача огонька - подумать, что можно улучшить и как.

Самый простой и точный критерий работы отряда - охотно ли дети идут на огонек? Побольше пойте на огоньке, соотношение должно быть примерно таким: 60-70% времени на песни и игры, 20-30% времени - на деловые разговоры детей и лишь 5-10% времени можно говорить взрослым. С детьми надо больше разговаривать - меньше придется кричать на них.
Здесь так подробно говорится о сборах - огоньках, потому что в них сердцевина творческой жизни отряда. Комиссар работает со всем отрядом, хозяин в отряде - отряд. Огонек планирует работу, организует ее и оценивает - все коллективно. Даже самые неактивные ребята все-таки втягиваются в общее дело, чувствуют себя хозяевами общей жизни. И никакого недовольства «за кулисами», все можно сказать вслух, все обсудить, обо всем поспорить.

Главное во всякой работе - чувство усталости, чувство пользы, чувство улучшения окружающей жизни. Когда на вечернем огоньке кто-нибудь из детей скажет, что отряд провел день плохо, потому что никому не было ни радости, ни пользы, жили только для себя, - знайте, что вы чего-то достигли.

Когда отряд дежурит по лагерю, можно придумать сюрприз для всех – цветы на столах, или концерт для малышей, или веселая раздача почты во время обеда (причем шутливые письма можно написать самим). Приучайте детей думать, напрягаться в поисках радости, но не себе, а другим. И вскоре вы увидите, что ребята получают удовольствие от дела «на пользу и радость другим людям».

Вместо обычных политинформаций можно устроить «пресс-конференции послов» или экспертов: несколько ребят в роли зарубежных послов, остальные - корреспонденты. Обсуждение дня на огоньке всегда дает повод для серьезного разговора на политические и нравственные темы.

Кроме ежедневной работы и ежедневного огонька, в отряде почти каждый день должно проходить какое-то большое коллективное творческое дело - трудовое, познавательное, спортивное, развлекательное. Именно коллективные творческие дела держат ребят в творческом напряжении, делают жизнь несколько необычной. В творческих делах ребята проявляют свои способности, и всем начинает казаться, будто они попали в отряд с особо хорошими людьми.

Но как бы мы ни старались, почти всегда будут в отряде ребята, которым в лагере плохо. Им хочется домой. Они больше любят одиночество. Не трогайте таких детей, не корите их, не ставьте себе целью втянуть их в работу, во что бы то ни стало. Достаточно того, что они увидят интересную жизнь рядом с собой. Опыт показывает, что некоторые дети втягиваются в творческую работу лишь на третий-четвертый год, но зато они становятся самыми деятельными людьми. Однако следите, чтобы таких детей не обижали.

Лагерная смена делится на несколько периодов (3-4). Каждый завершается общелагерным днем - праздником. Такие дни создают систему радостных перспектив, объединяют разнообразную деятельность отрядов, сплачивают их в коллектив единый, общелагерный.

Вожатый, воспитатель просто обязан удивлять людей. Я за отчаянный энтузиазм в нашей работе с детьми, за то, чтобы свет клином сошелся на детях, иначе счастливым не будешь. Нужно вожатской работе отдать все: ум, способности, силы, здоровье, годы. И вспоминать ее с удовольствием. Но если от нее защемит в груди - это была не твоя работа.

У детей 10-16 лет тяготение к организации генетическое. Дети этой возрастной группы стремятся к объединению. Если для них не создавать социально значимые, духовно высокие организации, они уйдут в другие. Или сами их породят. Мы уже имеем негативный опыт деятельности антисоциальных объединений подростков и знаем, к чему это приводит.

Детям нужна своя детская, значительная, романтизированная организация, точнее - разные организации. Или разнообразные объединения в одной организации.

Остров Детства - край, где ничему не верят за глаза, где все предметы и явления пробуют на вкус, на цвет, на запах, ощупывают кончиками пальцев.

Воспитание детей идет в каждом квадратном метре их жизнедеятельности.

Лагерь должен стать местом непуганых ребят. Пусть чаще звучит слово «можно».

Вожатый призван выпрямлять детские души. Осенью мы сажаем молодые деревья и подставляем им в качестве опоры крепкий стержень. Для ребенка таким стержнем является вожатый.

Чтобы искать согласие, надо уважать разногласие.

Никогда не делай в помещении того, что можно сделать на воздухе.

Ребятам необходима личность вожатого, личность волевая и значительная, личность уважающая себя и других. Важнейшая черта вожатого - отзывчивость на многообразные зовы ребячьей жизни, будь то первое чувство девочки или беда мальчишки.

Анализ работы вожатых в лагерях свидетельствует о встречающемся часто чувстве неполноценности, повышенной впечатлительности, боязни открытых контактов с детьми, что мешает общению с ребятами. Есть и другая постоянная черта - демонстративность, «игра на публику», неосознанное стремление быть в центре внимания. У таких дети отходят на задний план. На первом - жажда признания.

Несчастный вожатый никогда не воспитает счастливых детей.

Если диагноз неправильно поставит врач, ребенок умрет. А если вожатый, воспитатель, учитель поставит неправильный диагноз - в ребенке умрет личность.

Существуют разные вожатые: один на себя ничего не берет, никакую детскую беду. Другой столько, сколько может. Третий берет все: все беды и горести детства с неимоверной нагрузкой.

Вожатый, восемнадцать ему или тридцать восемь - это значения не имеет, должен уметь выглядеть красиво, элегантно, эстетически выразительно, обаятельно. Как актер на сцене влияет на зрителя напрямую не только своей игрой, но и внешним видом, так и вожатый воздействует на своих воспитанников, прежде всего своим внешним видом. Это самый короткий канал влияния на ребят. Дети любят красивых вожатых. Обаяние – это, прежде всего внутренняя красота человека. Работа с детьми обязательно предполагает гармонию внутреннего и внешнего обаяния. Здесь все важно. И сочетание цвета в костюме, и характер эмблемы, и знаки отличия. Вожатый как личность воспринимается ребятами в целом. Здесь нет мелочей. Вожатый в плавках на пляже - явление закономерное, на территории лагеря - явление вульгарное.

Не гонись за любовью ребят. Погоня за любовью детей противопоставляет тебя коллективу товарищей, толкает на путь педагогических ошибок.

Ребенок, кажется еще красивей и значительней, если знает, что на него смотрят с уважением.

Будь вежлив. Как можно чаще употребляй в разговоре с детьми слова «спасибо», «пожалуйста», «будь добр». Если дети вместе с тобой трудятся, играют, поют, смеются, ты - победитель.

Ребенок должен иметь возможность одиночества. Не всегда его нужно «охватывать», «загонять» на мероприятия. Но если только одиночество - то это трагедия!

Непедагогично любить только тишину воспитательного дела, надо любить и шум. Надо уважать смешливость и озорство, непоседливость и реактивность детей. Надо уважать законы детства.

Скрытая положительная энергия в ребенке, как показывает опыт, появляется только тогда, когда ему полностью доверяют!

Не увлекайся нотациями. Они ничего не вызывают у ребят, кроме желания зажать уши.

У тебя в активе отряда должны быть все дети. А не только с симпатичными мордашками и замечательной дикцией.

Творящие дети дурного не натворят.

Детей можно лечить ото всех пороков эрудицией.

Докопаться до глубины того, что мучает ребенка, иногда бесполезно. Он и сам не знает. Это - сфера бессознательного.

Никогда не делай сам того, что можно поручить детям.

Не будь суетливым в жестах и болтливым в разговоре. Это признак неуверенности и растерянности.

Никогда не кричи на ребят. Помни: тихий, убедительный, если надо, гневный голос, сильнее крика.

Не сердись долго на ребенка, это непрофессионально.

Научись все видеть и кое-что не замечать, все слушать, но кое-что не слышать. Не всегда надо искать виновного.

Знай: скучная жизнь у ребят в отряде бывает только у скучного вожатого.

Будь честным с ребятами, не обещай того, что не можешь выполнить, не изворачивайся, не лги. Если допустил промах, ошибку, признай их. Истинное воспитание - воспитание правдой.

Работа с детьми - процесс интимный, он требует душевного контакта и тепла. И, наверное, без учета расхода.

Фанатическое следование режиму и рождает заорганизованность, когда жизнь ребят расписана по минутам и даже секундам. Режим - штука гибкая. Где, как не в лагере, можно позволить ребятам встретить солнце ранним утром, провести ночь у реки, в походе.

Нельзя любить только тишину, надо любить ребят. Молча ведут себя только больные дети, а здоровые должны уметь орать во всю силу легких. Это, кстати, полезно и для легких.

Воспитывая коллектив ребят, думай о воспитании отдельной личности.
Коллектив - лучший воспитатель личности ребенка.

Подходи к детям с оптимистической гипотезой, ищи в ребятах хорошее, его всегда больше.

Нервы у ребят портятся не от шума и музыки, а от нервотрепки, бестолковщины и наших глупостей.

Иногда надо помолчать при ребятах, в конце концов, молчание не менее многозначительно.

Нельзя доверять детей вожакам, которые не умеют улыбаться. Знай: ребят увлекает в вожатом высокая квалификация, умение, доходящее до искусства, золотые руки, доброта, немногословие, полное отсутствие фразы, постоянная готовность к работе, оптимизм. Жалок вожатый, лишенный чувства юмора. Юмор - посланник правды.

Борьба с ребенком - это борьба сильного со слабым. Чем слабее воспитатель, тем более жесткие меры он применяет к детям, тем чаще он злоупотребляет требованиями.

Не ругай ребят утром - солнце покажется им серым. Не ругай днем – небо покажется хмурым, не ругай на ночь - луна покажется черной. Вообще – не ругай!

Вожатый, запрет - чаще признак твоей слабости, а не силы.

Критикуй ребят не с удовольствием, а с болью.

Страдания калечат психику ребенка. Особое внимание – страданиям ребенка. Здесь мы не имеем права быть низкими.

Ребенок в борьбе против несправедливости чаще получает «ожоги» сердца, чем взрослый, он слабее, и эти «ожоги» остаются иногда на всю жизнь.

Ставь себя на место счастливых и особенно - несчастных ребят. Люби всех детей, а больше всех самых для тебя неприятных.

Добрый вожатый - это не тот, кто умеет делать добрые дела, а тот, кто не способен сделать детям зло.

Не забывай народную мудрость: начал говорить - договаривай, начал строить - достраивай, начал делать - доделывай.

Вожатому надо иметь нервы не крепкие, а обнаженные.

А на прощание достать из костра еще горячие угольки, вложить их в сувенирные коробочки и подарить всем.

Важный момент - забота о том, чтобы дела в течение смены усложнялись, были разнообразными, более полно удовлетворяли интересы детей.

Если отряд по-настоящему дружный, сплоченный, если в нем сложились добрые, сердечные отношения и между детьми, и у детей и взрослых, то можно не сомневаться - такие дни подросток сохранит в памяти как самое яркое и чистое впечатление детства.

В лагере дети узнают друг о друге столько же, сколько и за долгое время совместного пребывания в стенах школьного класса.

Нужны символы, предметы, знаки, материализирующие цели и идеалы: знамена, флаги, вымпелы, галстуки, эмблемы, девизы, значки, ритуалы, традиции, обычаи, особая форма одежды, нашивки, шевроны, атрибуты, подчеркивающие нашу принадлежность к организации, а также именно к нашему конкретному коллективу. Все это - «центры объединения», как говорят социологи, то есть те ценности, предметы и символы, которые составляют материальную и идейную основу существования и развития группы. На основе этих центров объединения и вокруг них и рождается сознание общности, эмоционально переживаемое чувство «мы».

Дружелюбная, непринужденная атмосфера первого дня становилась благоприятным фоном для адаптации ребят в новых условиях, делала привлекательным образ нового коллектива.

Если ребенку понравился какой-то человек - многое в нем симпатично: и лицо, и улыбка, и манера держаться, и сноровка в работе – хочется познакомиться и узнать этого человека поближе. Хочется бывать чаще в его обществе, хочется быть таким, чтобы он не отверг тебя, не отказался от дружбы.

Выступая, помни о важном моменте - вызывай мысли и чувства, а не аплодисменты.

Как ребята представляют себе идеальный отряд в лагере? Пусть пофантазируют.

Всякую уборку провести оперативно и дружно. А затем, переодевшись в парадную форму, собраться в прощальный отрядный круг. Здесь стоит вспомнить самые интересные дни и часы, найти доброе слово о каждом, обменяться адресами, оставить свои автографы на фотографиях, спеть любимые песни. Актив отряда вместе с вожатым заранее подготовит всем ребятам какие-то особые сувениры. Вожатый проведет итоговую анкету, ребята напишут друг другу в блокнотах слова прощания и пожелания, пройдут по территории лагеря и попрощаются со всеми его памятными уголками.

[[Category:Статьи]]

← Предыдущая версия		Версия от 07:31, 28 апреля 2018
Строка 174:		Строка 174:

	Постарайтесь с первого дня смены узнать особенности черт характера каждого ребёнка. А самое главное – узнайте, чем они любят заниматься. Постарайтесь каждый день уделять как минимум десять минут каждому ребенку. Если они будут чувствовать себя в центре внимания, то полюбят вас больше, а значит, они будут вас уважать и слушать .		Постарайтесь с первого дня смены узнать особенности черт характера каждого ребёнка. А самое главное – узнайте, чем они любят заниматься. Постарайтесь каждый день уделять как минимум десять минут каждому ребенку. Если они будут чувствовать себя в центре внимания, то полюбят вас больше, а значит, они будут вас уважать и слушать .
		+
		+	Нужно всегда зажигать детей. Они смотрят на тебя в первую очередь и перенимают все твои привычки. И когда ты находишься в очень крутом позитивном состоянии, когда ты зажигаешь всех и вся, когда ты находишься в центре внимания всего лагеря и излучаешь эту позитивную энергию, дети перенимают это и хотят быть такими же крутыми, как и ты. В любой непонятной ситуации или когда возник затуп, нужно просто импровизировать и кайфовать. Если ты видишь, что твое мероприятие идет по плохой стороне, нужно просто получать удовольствие и детей нужно тоже этому научить. Косяки всегда есть и будут, без них не бывает. Поэтому всегда будь способным получать удовольствие независимо от ситуации. Настоящий вожатый - это чувак, который делится невероятной энергией с детьми, и он может передать ее в отряд, будучи самим полностью ею наполненным.

	Не ложитесь спать после отбоя! Потому что как только вы засыпаете, просыпается желание пошкодить, попить всем отрядом водички, сходить всей комнатой в уборную-ведь ночью страшно, нужно обмазать девчонку с отряда зубной пастой-ведь она не пожелала доброй ночи, срочно нужно сказать что-то другу из другого отряда, позвонить маме, брату или СПАСТИ ПЛАНЕТУ ОТ ИНОПЛАНЕТНОГО ВТОРЖЕНИЯ...		Не ложитесь спать после отбоя! Потому что как только вы засыпаете, просыпается желание пошкодить, попить всем отрядом водички, сходить всей комнатой в уборную-ведь ночью страшно, нужно обмазать девчонку с отряда зубной пастой-ведь она не пожелала доброй ночи, срочно нужно сказать что-то другу из другого отряда, позвонить маме, брату или СПАСТИ ПЛАНЕТУ ОТ ИНОПЛАНЕТНОГО ВТОРЖЕНИЯ...

← Предыдущая версия		Версия от 06:26, 27 апреля 2018
Строка 173:		Строка 173:
	Всякую уборку провести оперативно и дружно. А затем, переодевшись в парадную форму, собраться в прощальный отрядный круг. Здесь стоит вспомнить самые интересные дни и часы, найти доброе слово о каждом, обменяться адресами, оставить свои автографы на фотографиях, спеть любимые песни. Актив отряда вместе с вожатым заранее подготовит всем ребятам какие-то особые сувениры. Вожатый проведет итоговую анкету, ребята напишут друг другу в блокнотах слова прощания и пожелания, пройдут по территории лагеря и попрощаются со всеми его памятными уголками.		Всякую уборку провести оперативно и дружно. А затем, переодевшись в парадную форму, собраться в прощальный отрядный круг. Здесь стоит вспомнить самые интересные дни и часы, найти доброе слово о каждом, обменяться адресами, оставить свои автографы на фотографиях, спеть любимые песни. Актив отряда вместе с вожатым заранее подготовит всем ребятам какие-то особые сувениры. Вожатый проведет итоговую анкету, ребята напишут друг другу в блокнотах слова прощания и пожелания, пройдут по территории лагеря и попрощаются со всеми его памятными уголками.

		+	Постарайтесь с первого дня смены узнать особенности черт характера каждого ребёнка. А самое главное – узнайте, чем они любят заниматься. Постарайтесь каждый день уделять как минимум десять минут каждому ребенку. Если они будут чувствовать себя в центре внимания, то полюбят вас больше, а значит, они будут вас уважать и слушать .
		+
		+	Не ложитесь спать после отбоя! Потому что как только вы засыпаете, просыпается желание пошкодить, попить всем отрядом водички, сходить всей комнатой в уборную-ведь ночью страшно, нужно обмазать девчонку с отряда зубной пастой-ведь она не пожелала доброй ночи, срочно нужно сказать что-то другу из другого отряда, позвонить маме, брату или СПАСТИ ПЛАНЕТУ ОТ ИНОПЛАНЕТНОГО ВТОРЖЕНИЯ...
		+	А это вы только могнули...
		+	Мораль: засыпай, убедившись, что все ваши крошки уже сладко спят.

	[[Category:Статьи]]		[[Category:Статьи]]

Узелки на память - История изменений

Vvk в 07:31, 28 апреля 2018

Vvk в 06:26, 27 апреля 2018

Vvk: Новая: right ''Если что-то я забуду,'' ''Вряд ли звезды примут нас …'' Помни...

Vvk: Новая: right
''Если что-то я забуду,''

''Вряд ли звезды примут нас …''
Помни...