https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%28%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%29 2026-05-04T00:49:43Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_(%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=32010&oldid=prev 2013-09-18T11:46:31Z

<p>Новая: <a href="/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:MR0UJzlPXAm.jpg" title="Файл:MR0UJzlPXAm.jpg">right</a> 1. Знакомство (10 минут) Цель: создание атмосферы тренинга. Придумать себе имя (дей...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:_mR0UJzlPXAm.jpg‎ |right]]<br /> 1. Знакомство (10 минут)<br /> <br /> Цель: создание атмосферы тренинга.<br /> <br /> Придумать себе имя (действующее во время тренинга). Первый участник называет свое имя, следующий называет имя предыдущего участника, затем – свое; третий участник называет имена двух предыдущих участников, затем свое и т.д., пока все участники не представятся.<br /> <br /> <br /> 2. Гусениц (5 минут).<br /> <br /> Цель: сплочение, развитие ощущения взаимного доверия.<br /> Инвентарь: воздушные шары (по одному для каждого участника)<br /> <br /> Все участники должны пройти определенный маршрут в цепочке. Успех продвижения всех зависит от умения каждого скоординировать свои усилия с действиями остальных участников. Построившись цепочкой, руки нужно поставить на пояс. Между животом одного играющего и спиной другого зажать воздушный шар или мяч. Дотрагиваться руками до воздушного шара (мяча) строго воспрещается! Первый в цепочке участник держит свой шар на вытянутых руках. <br /> Таким образом, в единой цепи, но без помощи рук, нужно пройти по определенному маршруту. <br /> Для наблюдающих: обратить внимание, где располагаются лидеры, кто регулирует движение &quot;живой гусеницы&quot;. <br /> <br /> <br /> 3. Созвучие (Обмен ощущениями) - 20 минут.<br /> <br /> Цель: развитие навыков рефлексии, «ощущения» друг друга.<br /> Предисловие: рассказать о брачных обычаях древних славян<br /> Двое участников, став спиной друг к другу, по сигналу тренера начинают удаляться друг от друга. Они должны одновременно оглянуться без какого-либо сигнала, а только почувствовав этот момент. Обмен ощущениями<br /> <br /> <br /> 4. Свеча. (45 минут).<br /> <br /> Цель: социометрия, определение «размера» взаимного доверия.<br /> Инвентарь: невысокий столбик или пенек.<br /> <br /> Каждый участник выбирает 6 человек, которым он больше всего доверяет. Затем он встает на столбик, выбранные вытягивают руки. Он падает им в руки.<br /> <br /> Наблюдатель: отслеживает, кого выбирают часто, кого не выбирают совсем. Также нужно проследить, как падает «свеча»: аккуратно, обхватив себя руками, чтобы не травмировать ловящих, или, размахивая руками и ударяя ловящих.<br /> <br /> <br /> 5. Паровоз (15 минут).<br /> <br /> Цель: укрепление взаимного доверия, формирование личной ответственности за команду.<br /> Инвентарь: шарфы (платки) для завязывания глаз.<br /> <br /> Участники разбиваются на команды по 4 человека. Первые три участника команды завязывают себе глаза. Последний – «машинист», который будет вести весь свой «паровоз». Паровозы бегают по комнате (поляне) хаотично. Задача машинистов – уберегать свой паровоз от столкновений с другими паровозами (разумеется, в самом опасном положении – первый «вагон», который особенно страдает от аварии). <br /> <br /> Через 2-3 минуты – «вагоны» меняются местами: первый становится машинистом, остальные сдвигаются вперед. <br /> Игра продолжается до тех пор, пока все участники не побывают на месте всех «вагонов».<br /> <br /> <br /> 6. Квадрат (10 минут).<br /> <br /> Цель: развитие навыков совместной работы.<br /> Инвентарь: длинная веревка.<br /> <br /> Команде из 16-20 человек дается длинная веревка. Суть игры: выложить на полу квадрат с помощью веревки. Сложность заключается в том, что после предварительного обсуждения, квадрат должен быть выложен в полном молчании, когда у всех участников завязаны глаза. На обсуждение дается 5 минут. Движение участников не ограничивается.<br /> <br /> <br /> 7. Нарисовать рисунок (20 минут).<br /> <br /> Цель: развитие навыков совместной работы.<br /> Инвентарь: образцы рисунков, чистые листы бумаги, карандаши. <br /> <br /> Рисунки должны представлять набор геометрических форм и объектов, в целом не представляющих собой чего-то осмысленного. <br /> <br /> 1) Каждой паре предлагается сесть друг напротив друга. Одному из участников дается первый рисунок, другой участник не должен видеть картинку, он получает чистый лист и карандаш. В течение 5-7 минут первый участник словами объясняет изображение, второй должен нарисовать его на чистом листе и не имеет права задавать вопросов. На этом этапе участник, который объясняет может видеть действия рисующего и поправлять его.<br /> <br /> 2) Партнеры садятся спиной друг к другу. Участнику, который объяснял, дается следующий рисунок. Рисующему снова - лист и карандаш. Теперь, объясняя картинку, первый участник не может видеть действий второго, но второй может задавать уточняющие вопросы. Этап длится 5-7 мин.<br /> <br /> 3) Начинается обсуждение, в ходе которого пары выделяют наиболее легкие моменты взаимодействия и трудности. <br /> Ведущий подводит итоги, может быть проведен конкурс на наиболее похожий на оригинал рисунок у пары, в которой взаимодействие оказалось наиболее эффективно.<br /> <br /> <br /> 8. Выполнение инструкции (40 минут).<br /> <br /> Цель: развитие навыков совместной работы, развитие личной ответственности за команду.<br /> Инвентарь: листы с инструкцией для капитанов команд.<br /> <br /> Все участники тренинга делятся на 3 команды (вытягивают карточки трех цветов и делятся в зависимости от цвета вытянутой карточки). Участники № 1 подходят к инструктору, который дает им инструкцию, которую они впоследствии должны передать участникам № 2 своей команды. Участники № 2 передают инструкцию участникам № 3, те – участникам № 4. Участники № 4 инструкцию не пересказывают, а выполняют. Время передачи инструкции не важно: оценивается правильность передачи. Время учитывается только, если две команды одинаково справились с заданием: тогда первой считается команда, в которой инструкция передана быстрее.<br /> <br /> <br /> 9. Мышки (5 минут)<br /> <br /> Цель: навыки совместного обсуждения и поиска решения задачи.<br /> Инвентарь: листы с текстом загадки.<br /> <br /> Найти решение задачи:<br /> 2 берега реки. На одном берегу собрались 5 мышек: 2 большие и 3 маленькие. Им нужно в одной лодке (помещаются 2 мыши) перебраться на другой берег. Но! Управлять лодкой могут большие мыши и только 1 маленькая. Если на берегу остается больше больших мышей, то они съедают маленьких. Как мышам переехать без жертв?<br /> <br /> <br /> 10. Пробка (20 минут).<br /> <br /> Цель: развитие навыков командного обсуждения и взаимодействия.<br /> Инвентарь: 9 листов бумаги или картона формата А3.<br /> <br /> На полу чертится линия из 9 квадратов в строчку (или кладется 9 листов картона формата А3). 8 человек делятся на 2 группы по 4 (одна группа = Х, вторая - О) и расставляются в виде: ХХХХ_ОООО лицом друг к другу. Задача игроков - поменяться местами. Ходить можно только вперед, на соседнюю клетку, либо через 1 участника. Команда должна решить задачу и наглядно продемонстрировать решение. В виде усложнения можно запретить разговоры во время исполнения решения.<br /> <br /> <br /> 11. Связь, которая держит (10 минут).<br /> <br /> Цель: Продемонстрировать, как тесно связан один участник с остальным.<br /> Инвентарь: Очень длинная веревка.<br /> <br /> Один участник берет веревку и отдает ее конец тому, от кого он зависит. Второй участник. Второй участник, передает веревку дальше – тому, от кого зависит он, третий – следующему, пока не образуется паутина взаимозависимости. <br /> <br /> Вопросы для обсуждения<br /> # Несмотря на видимую независимость нашей работы, большинство из нас нуждается в других. Как Вы можете это явное противоречие?<br /> # Как Вы выбирали человека, которому передавали конец веревки?<br /> # Кому еще вы могли передать веревку?<br /> # Можете ли Вы привести в качестве примера какие-нибудь ситуации, в которых мы действуем совершенно без помощи других?<br /> # Каким образом мы выражаем признательность людям, оказывающим нам поддержку?<br /> # Был ли кто-нибудь, не идентифицированный как источник помощи?<br /> <br /> <br /> 12. Пирамида (длинная дорога) (30 минут).<br /> <br /> Цель: развитие навыков командной работы.<br /> Инвентарь: 12 стульев и скотч или природный материал и скотч.<br /> <br /> Группа делится на две команды. В командах выбираются капитан и два помощника. Остальные участник - «рабочие». Задача руководителей – организовать работу своей команды. Команда работает молча. В первом случае нужно построить пирамиду из 6 стульев. Во втором случае – набрать природный материал, из которого «сложить» дорогу.<br /> Побеждает команда, чья пирамида оказалась выше и прочнее (чья дорога длиннее).<br /> <br /> <br /> 13. Цепочка (20 минут).<br /> <br /> Цель: развитие ответственности каждого за успех всей команды.<br /> Инвентарь: предметы, из которых можно сделать сложный маршрут (доски, бревна, стулья и т.д.).<br /> <br /> Выкладывается или выбирается сложный маршрут. Все участники, взявшись за руки, должны пройти этот маршрут за ограниченное время. Если во время прохода цепочка разрывается, команда возвращается на место старта и начинает прохождение маршрута сначала. Время на выполнение задания ограничено. Задача считается выполненной, если весь маршрут пройдет командой без разрыва цепочки.<br /> <br /> <br /> 14. Не такой, как все (10 минут).<br /> <br /> Цель: «возвращение» личностных особенностей участников тренинга.<br /> <br /> Освобождается достаточно большое пространство. Все участники находятся по одну сторону. Нужно перейти на другую таким способом, какой до этого не использовал никто. Ведущий тщательно следит и в случае повторений, отправляет участника в начало пути. Если игроков мало, это можно проделывать несколько раз.<br /> <br /> <br /> 15. Бабушка (5 минут).<br /> <br /> Цель: расслабление.<br /> <br /> Все участники встают в круг и повторяют слова и действия за ведущим:<br /> * У меня есть бабушка.<br /> * У нее есть вот такая рука.<br /> * У нее есть вот такая нога.<br /> * У нее есть вот такое ухо.<br /> * Она любит прыгать.<br /> * И кричать:<br /> * Я самая лучшая бабушка на свете! Я самая лучшая бабушка на свете! Я самая лучшая бабушка на свете! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk