https://summercamp.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2026-05-03T23:55:37Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.35.14 https://summercamp.ru/index.php?title=%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=9127&oldid=prev 2008-12-26T18:29:13Z

<p></p> <p><b>Новая страница</b></p><div>[[Image:161729861_a65e7ed0d2m.jpg‎ |right]]<br /> Функциональная направленность характерологических игр и упражнений - выработка адекватных форм психологической защиты и позитивных поведенческих, соответствующих требованиям социума. Пути достижения - на основе специально создаваемых моделей группового конфликта.<br /> <br /> Проигрывается заданная психотерапевтом ситуация. Участников проигрываемой ситуации, в т. ч. и ведущего исполнителя, определяет психотерапевт. Ведущему участнику в проигрываемой ситуации необходимо строго выполнять поставленные условия и показать свое решение задачи. Обычно в проигрываемой ситуации участвуют 1-3 участника группы, назначенные психотерапевтом. В качестве подручного &quot;материала&quot; ведущему исполнителю разрешается задействовать и других участников группы, если ему это требуется для решения поставленной психотерапевтом задачи.<br /> <br /> После проигрывания ситуации группа обсуждает увиденное. Главное в обсуждении - адекватно ли достигает поставленная цель и какой наиболее рациональный путь достижения, социально приемлемый и неконфликтный, т.е. сообща разрабатывается социально приемлемая модель разрешения конфликтной ситуации. Допускается в обсуждении участие психотерапевта, или группой принимается его модель разрешения конфликтной ситуации (для группы детей возраста 6-12 лет). При необходимости возможно проигрывание &quot;правильной&quot; формы разрешения конфликтно ситуации (на усмотрение психотерапевта). Участие в проигрывании специально создаваемой модели группового конфликта и в обсуждении способствует формированию осознания своих негативных личностных качеств с точки зрения неприемлемых для социума, активизации позитивны качеств и противодействию негативным с переключение психической энергии личности на социально приемлемые формы психологического и поведенческого реагировав формирование адекватной модели психологического (характерологического) и поведенческого реагирования в социуме.<br /> <br /> &quot;Автопортрет&quot;. Необходимо изобразить перед группой при помощи жестов, мимики, слов некоторые негативные положительные черты своего характера. Группа должна знать и назвать вслух увиденное. После чего тот, кто изображал &quot;автопортрет&quot; поясняет, какие черты своего характера изображал и почему именно таким способом. Аплодисментами награждается тот участник игры, который, по мнению группы, наиболее точно и удачно изобразил черты своего характера.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: самокоррекция негативных характерологических особенностей личности активизация позитивных.<br /> <br /> &quot;Взаимные психологические портреты&quot;. Необходимо изобразить перед группой при помощи жестов, мимики, слов наиболее броские черты психологического портрета любого участника группы (на усмотрение играющего). Группа должна узнать изображаемого ее члена и аплодисментами наградить того участника игры, который, по ее мнению, наиболее точно &quot;нарисовал&quot; его психологический портрет.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция негативных характерологических особенностей личности и активизация позитивных.<br /> <br /> &quot;Взгляд со стороны&quot;. Тайным голосованием выбирается лидер группы. Он становится &quot;зеркалом&quot;. К нему по очереди подходят участники группы и говорят: &quot;Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи». &quot;Зеркало&quot; отвечает: &quot;Ты прекрасен (а), спору нет, но тебе не хватает...&quot; (или &quot;... я желаю тебе...&quot; или &quot;... мне хотелось бы, чтобы ты ....&quot;). &quot;Зеркалу&quot; требуется в мягкой форме назвать явные недостатки спрашивающего или ряд добрых пожеланий.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция негативных характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Внезапные вопросы&quot;. Необходимо адекватно ответить на самые неожиданные вопросы и при этом соответствующим образом себя вести. Вопросы, как правило, задает психотерапевт, но допускается и участниками группы.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция аутистических, психастенических и эксплозивных характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Выдержка&quot;. Требуется проявить выдержку в ситуации, затрагивающей твои личные чувства. Конфликтную ситуацию создает психотерапевт.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция эксплозивных характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Гнев&quot;. Продемонстрировать гнев, крайнюю степень выраженности неудовлетворения ситуацией или человеком.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция психастенических и истероидных характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Доказательство&quot;. Убедить другого человека в своей правоте, приведя неоспоримые доказательства.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция психастенических и аутистических характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Застенчивость&quot;. Необходимо изобразить состояние &quot;застенчивости, стеснительности, нерешительности&quot; и попытаться от него избавиться любым способом. К примеру, пригласить незнакомую девочку, которая нравиться, в кинотеатр, и тем самым с ней познакомиться.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция психастенических характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Испорченный телефон&quot;. Построение группы в ряд. Психотерапевт тихо в ухо первому, стоящему в ряду, называет труднопроизносимое слово... и так далее по ряду. Последний, стоящий в ряду, это слово называет вслух. Если названное слово не совпадает с первоначальным, то уточняется на ком из участников игры произошло &quot;искажение» слова. При этом группа подбадривает и поддерживает провинившегося.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: развитие чувства товарищества, сплоченности, общности.<br /> <br /> &quot;Испуг&quot;. Выразить испуг при встрече с неприятным для тебя человеком, которого ты боишься и, который, ранее тебя обижал.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция эмоционально-лабильных характерологических особенностей. <br /> <br /> &quot;История&quot;. Групповое занятие. По кругу каждый предлагает одно предложение, чтобы получилась &quot;история&quot; (веселая, грустная, страшная, фантастическая и пр.).<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция аутистических характерологических особенностей, развитие чувства общности.<br /> <br /> &quot;Неудача&quot;. Необходимо в произвольной импровизированной форме изобразить свое отношение к несбывшемуся желанию. <br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция &quot;неизжитых&quot; эмоций у личностей психастенического круга.<br /> <br /> &quot;Неудовольствие». Выразить свое недовольство поведением близкого человека, уверенного в своей правоте.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция эксплозивных и эпилептоидных характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Обида&quot;. Высказать свою обиду по отношению к человеку, который считает себя правым.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция эксплозивных, эпилептоидных, психастенических характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Обвинение&quot;. Обвинить невиновного человека и, осознав свою ошибку, попросить у него прощение.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция эксплозивных, истероидных и эпилептоидных характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Оскорбление&quot;. Оскорбить человека из-за его незначительного проступка.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция эксплозивных и эпилептоидных характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Ошибка&quot;. Необходимо выразить состояние, возникающее после осознания совершенной тобой ошибки.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция аутистических и психастенических характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Примирение&quot;. Необходимо примириться с человеком, перед которым испытываешь вину.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция эмотивно-лабильных, эксплозивных и тревожно-мнительных характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Просьба&quot;. Попросить для себя у другого человека, несклонного сразу же удовлетворить просьбу, что-то очень личностно-значимое и необходимое.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция психастенических, аутистических и эксплозивных характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Разговор с отсутствующим лицом&quot;. Публично продемонстрировать разговор на любую личностно-значимую тему с &quot;отсутствующим лицом&quot; (друг, отец, мать, школьный учитель и пр.), с которым подобный разговор по ряду причин затруднителен или реально невозможен.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: дезактуализация характерологических неизжитых переживаний, коррекция психастенических, астенических и аутистических характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Требование&quot;. Потребовать что-либо у человека, не склонного или вообще не желающего выполнять какие-либо требования.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция психастенических и аутистических характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Трудный разговор&quot;. Публично разыграть неприятный по содержанию или трудный из-за сложности темы разговор.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: коррекция тревожно-мнительных, эмотивно-лабильных и аутистических характерологических особенностей.<br /> <br /> &quot;Характерная черта&quot;. Демонстрация негативной характерной черты определенного участника группы. Допускаются любые формы демонстрации: характерный жест, слова, выражение лица, элементы внешнего поведения и прочее. Общее обсуждение: необходимо узнать изображаемого участника группы и насколько характерна для него демонстрируемая черта. В случае не узнавания называется изображаемый участник группы, и почему его именно таким образом пытались представить.<br /> <br /> Общая терапевтическая направленность: формирование навыков искреннего и свободного общения с окружающими, составление собственного &quot;коммуникативного портрета», указание на неадекватность характерологического и поведенческого реагирования и их коррекция.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Игры]]</div>

Vvk