Что такое смена - История изменений

Vvk в 11:37, 15 октября 2018

2018-10-15T11:37:21Z

Vvk в 07:29, 15 октября 2018

2018-10-15T07:29:36Z

Vvk в 07:20, 15 октября 2018

2018-10-15T07:20:43Z

Vvk в 09:41, 10 мая 2018

2018-05-10T09:41:51Z

Vvk в 20:58, 15 ноября 2011

2011-11-15T20:58:43Z

Внесённые изменения

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 Смена - это очень точное название для периодов жизнедеятельности такой специфической педагогической системы, как детский лагерь, и такого специфического объединения, как временный детский коллектив. Почему? Потому что смена в лагере - это смена ребенком своего окружения, стиля жизнедеятельности, а порой и изменения себя. Для большинства взрослых  смена - это тоже смена стиля жизни, смена привычных форм и методов работы (по своей сути, каждая смена должна отличаться от другой идеей, делами, оформлением и т. д.). Таким образом, '''''смена в лагере — определенный период работы лагеря, в течение которого осуществляется полноценный оздоровительно-образовательный процесс и реализуется весь комплекс педагогических задач'''''.
-В структуре смены выделяют пять периодов: подготовительный, организационный, основной, заключительный и постлагерный. Кратко охарактеризуем каждый из периодов смены.
+Упрощенно структура смены выглядит из 3 периодов: Организационный (14% смены), Основной (80% смены) и Заключительный (6% смены).
-. ''Организационный (адаптационный)''. (14% смены)
+. ''Организационный (адаптационный)''.
 Это короткий по времени и насыщенный по содержанию, начальный этап лагерной смены.
@@ Строка 22: / Строка 22: @@
 разнообразной творческой, интеллектуальной, физической деятельности.
-. ''Основной''. (80% смены)
+. ''Основной''.
 В этот период наряду с многочисленными отрядными делами, спортивными
@@ Строка 32: / Строка 32: @@
 ребят в деятельность, именно здесь создается простор для инициативы, творчества детей.
-. ''Заключительный (или итоговый)''. (6% смены)
+. ''Заключительный (или итоговый)''.
 По насыщенности финальные дни можно сравнить с оргпериодом, а по
@@ Строка 53: / Строка 53: @@
 «За самый здоровый аппетит», еще на одной — «За самый интересный случай» или
 «Самому веселому», «Самому непоседе» и т.д.

@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 мероприятия. В обще лагерные мероприятия должны быть включены все дети без
 исключения. Здесь необходимо помнить один из главных законов воспитательной работы:
-воспитывает не только и не столько само мероприятие, сколько подготовка к нему.
+воспитывает не только и не столько само мероприятие, сколько отношение при подготовке к нему.
 Именно в ходе подготовки распределяются те или иные, поручения, которые вовлекут
 ребят в деятельность, именно здесь создается простор для инициативы, творчества детей.

← Предыдущая версия		Версия от 07:20, 15 октября 2018
Строка 11:		Строка 11:

	В структуре смены выделяют пять периодов: подготовительный, организационный, основной, заключительный и постлагерный. Кратко охарактеризуем каждый из периодов смены.		В структуре смены выделяют пять периодов: подготовительный, организационный, основной, заключительный и постлагерный. Кратко охарактеризуем каждый из периодов смены.
		+
		+	1. ''Организационный (адаптационный)''. (14% смены)
		+
		+	Это короткий по времени и насыщенный по содержанию, начальный этап лагерной смены.
		+	Задачи:
		+	#Познакомить ребят друг с другом,
		+	#Обучить и приучить ребят соблюдать режим,
		+	#Обучить и приучить ребят соблюдать санитарногигиенические нормы,
		+	#Дать возможность детям проявить себя, свои способности и возможности в
		+	разнообразной творческой, интеллектуальной, физической деятельности.
		+
		+	2. ''Основной''. (80% смены)
		+
		+	В этот период наряду с многочисленными отрядными делами, спортивными
		+	соревнованиями, походами, занятиями в кружках, проводятся большие обще лагерные
		+	мероприятия. В обще лагерные мероприятия должны быть включены все дети без
		+	исключения. Здесь необходимо помнить один из главных законов воспитательной работы:
		+	воспитывает не только и не столько само мероприятие, сколько подготовка к нему.
		+	Именно в ходе подготовки распределяются те или иные, поручения, которые вовлекут
		+	ребят в деятельность, именно здесь создается простор для инициативы, творчества детей.
		+
		+	3. ''Заключительный (или итоговый)''. (6% смены)
		+
		+	По насыщенности финальные дни можно сравнить с оргпериодом, а по
		+	эмоциональному подъему им почти нет равных в смене. Происходит эмоциональное
		+	сплочение коллектива, взлет его деятельности. И главная задача вожатого — усилить
		+	эмоциональный фон последних дней пребывания детей в лагере.
		+
		+	К концу смены становится заметно, что изменилось поведение детей. Они стали чуть
		+	более возбужденными, чуть более болтливыми, чуть более раскованными и гораздо
		+	больше неуправляемыми. В эти дни, как во все другие есть место отрядным делам.
		+	Конечно, их должно быть немного и они должны иметь он должны определенную
		+	направленность. Прежде всего, это подведение итогов. Например, игры: «Все о смене, все
		+	о себе», прощальный огонек «Расскажи мне обо мне», где можно написать наказ или
		+	пожелания ребятам следующей смены.
		+
		+	Детям будет приятно, если вожатый своими руками сделает им подарки. Они могут
		+	быть скромными — медалька с эмблемой отряда или любым другим рисунком, но при
		+	этом важно, чтобы каждый ее получил персонально. Можно сделать на одной медальке
		+	надпись «За самые интересные идеи», на другой - «За самый звонкий смех», на третьей —
		+	«За самый здоровый аппетит», еще на одной — «За самый интересный случай» или
		+	«Самому веселому», «Самому непоседе» и т.д.

← Предыдущая версия		Версия от 09:41, 10 мая 2018
Строка 1:		Строка 1:
	[[Image:25600047FHpm.jpg \|right]]		[[Image:25600047FHpm.jpg \|right]]
		+	Смена – она есть всего лишь промежуток времени между «Здравствуйте дети!» и «До свидания, дети!». Этот отрезок времени заполнен определенными делами и событиями. Человеку, не работавшему в лагере, так и кажется. Для него вообще ВСЁ в лагере или странно и непонятно или просто и весело… К счастью, это не так. Для того чтобы смена получилась, чтобы стала маленьким шедевром нужна огромная работа многих людей (и не обязательно только педагогов) до смены, во время смены и после смены (да-да – именно после смены, чтобы понять что и как происходило). Нужны идеи, нужны мечты, нужны соратники (они же сообщники, подельники). Нужны, в конце концов, дети – они двигатель всего, что в лагере происходит. Маленькие вечные двигатели… О них и поговорим. Но не в этой статье. А здесь поговорим о смене в летнем лагере.
		+
	ЧТО ТАКОЕ СМЕНА?		ЧТО ТАКОЕ СМЕНА?